幼儿教育幼儿园大班科学课教案纸绳承受力（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿教育幼儿园大班科学课教案纸绳承受力（2025—2026学年）

一、教学分析

幼儿教育阶段大班科学课教案《纸绳承受力》的设计，旨在符合《幼儿园教育指导纲要》的要求，培养幼儿的科学探究能力和实践操作能力。本节课的核心概念是“承受力”，技能目标包括观察、比较、实验设计及结果分析。本节课内容与《科学探究》单元紧密相连，为后续学习“材料与结构”打下基础，同时与前述“简单力学原理”知识形成关联，形成完整的力学知识体系。

二、学情分析

大班幼儿已具备初步的观察和比较能力，对周围事物充满好奇。他们具备一定的动手操作经验，但科学实验的操作规范和步骤还需引导。生活经验方面，幼儿对绳子较为熟悉，但可能对“承受力”这一概念理解有限。认知特点上，幼儿的思维以具体形象为主，对抽象概念的理解存在困难。兴趣倾向上，幼儿对游戏和操作活动感兴趣，可能对静态的科学实验活动参与度不高。易错点可能包括实验过程中的安全意识和操作规范，混淆点在于理解“承受力”与“压力”的区别。

三、教学策略

本节课将以“以学生为中心”的原则设计教学活动。通过设置有趣的实验情境，激发幼儿的兴趣，引导他们主动探索。在实验过程中，教师将教授幼儿操作规范，强调安全意识。通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力。最后，通过总结实验结果，引导幼儿理解“承受力”的概念，提高他们的科学探究能力。

二、教学目标

知识目标：

学生能够说出纸绳承受力的基本概念。

学生能够列举出几种增加纸绳承受力的方法。

能力目标：

学生能够设计简单的实验来测试纸绳的承受力。

学生能够通过实验结果分析，解释纸绳承受力的变化规律。

情感态度与价值观目标：

学生能够体验到科学探究的乐趣，培养对科学的兴趣。

学生能够认识到合作与分享在科学实验中的重要性。

科学思维目标：

学生能够运用观察、比较、分析等方法进行科学探究。

学生能够通过实验数据提出假设，并验证假设的正确性。

科学评价目标：

学生能够评价实验设计的合理性，以及实验结果的可靠性。

学生能够根据实验结果，提出改进实验的建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解纸绳承受力的概念，并能设计简单的实验来测试纸绳的承受力。教学难点是学生如何通过观察和实验数据分析纸绳承受力的变化规律，这需要他们具备一定的科学思维能力和实验操作技能。难点形成的原因在于学生对力学概念的理解较为抽象，且缺乏相关的实验经验。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下资源：制作包含实验步骤和观察点的多媒体课件，准备纸绳、砝码等实验器材，设计任务单以引导学生进行实验设计和记录，以及准备评价表来评估学生的实验成果。学生需要预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。同时，将教室座位排列成小组合作模式，并设计黑板板书框架，以便清晰地展示教学流程和关键知识点。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以一个与纸绳相关的游戏或谜语开始，吸引学生的注意力。

2.提问：“你们知道纸绳有什么用途吗？”

3.引导学生分享他们对纸绳的了解。

4.总结纸绳的常见用途，如装饰、捆绑等。

学生活动：

1.观察并参与游戏或谜语。

2.思考并分享自己对纸绳的了解。

3.认真倾听教师的提问并积极回答。

新授（30分钟）

任务一：纸绳的承重能力探究（10分钟）

教学目标：

学生能够了解纸绳的承重能力。

学生能够设计简单的实验来测试纸绳的承重能力。

教师活动：

1.向学生介绍实验目的和步骤。

2.展示实验器材，如纸绳、砝码、尺子等。

3.演示如何进行实验，包括如何悬挂纸绳和如何增加砝码。

4.引导学生观察实验现象。

学生活动：

1.观察教师的演示。

2.记录实验步骤和观察结果。

3.思考实验现象背后的原因。

任务二：纸绳承重能力的影响因素（10分钟）

教学目标：

学生能够识别影响纸绳承重能力的因素。

学生能够设计实验来验证不同因素对纸绳承重能力的影响。

教师活动：

1.提出问题：“什么因素会影响纸绳的承重能力？”

2.引导学生讨论可能的因素，如纸绳的粗细、长度、形状等。

3.分发实验材料，让学生分组进行实验。

4.观察学生实验过程，提供必要的帮助和指导。

学生活动：

1.讨论可能的因素。

2.分组设计实验方案。

3.进行实验并记录结果。

4.分析实验结果，讨论影响因素。

任务三：纸绳承重能力的应用（10分钟）

教学目标：

学生能够理解纸绳承重能力在实际生活中的应用。

学生能够设计一个利用纸绳承重能力的创意项目。

教师活动：

1.展示一些纸绳承重能力的实际应用案例，如纸绳桥、纸绳吊床等。

2.引导学生思考纸绳承重能力在生活中的潜在应用。

3.分发设计任务单，让学生分组进行创意项目设计。

4.提供必要的