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《猜猜我是谁》教案

《猜猜我是谁》教案1

设计意图：

大班的幼对动物的了解相对来说比较全面，除了能说出他

们的特征、特点，模仿动物的形态外，他们还能用很专业的词汇

去描述他

们，但是，一节简单常规的认识动物的语言活动，孩子们并

不是很感兴趣，所以，我利用动物的某一特征，让孩子们去猜，

在不停的猜、

说、模仿活动中，孩子们不仅很快乐，也能在游戏中学到本

领。《纲要》中指出：教师要为幼创造一个自由、宽松的语言

交往环境，支

持、鼓励、吸引幼与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐

趣。所以，我设计了本节活动。

目标：

1.能根据动物的颜色、特征做出正确的判断

2.能用准确、完整的语言描述动物特征

3.愿意在集体面前大胆模仿

重点：

能根据动物的颜色、特征做出正确的判断

难点：

能用准确、完整的语言描述动物特征

准备：

白板课件

过程：

一、导入活动

师：大家在一起快三年了，你们彼此熟悉吗？

师：今天，我就来考考你们，是不是能够通过声音猜出你的

同伴。

师：我们来一起玩一个游戏，游戏的名称叫《猜猜我是谁》

二、活动过程

1.根据不同场景，说一说你知道的小动物

师：今天，我带来了一幅神奇的图片，可是这幅图藏起来了，

如何才能把它显示出来呢？

师：图片上有哪几个场景？

师：谁愿意来说一说，在这些场景中分别都会有什么小动

物？

师：看来，我们小朋友对动物朋友们还是非常了解的，那么，

这些小动物也想和我们的小朋友一起来玩一个游戏，你们愿意接

受挑战

吗？

师：一起进入绘本《猜猜我是谁》

（1）蓝鲸

师：咦？这是什么？什么动物是生活在海里的？

师：他说：我还有一个特点，我是地球上最大的动物。现在

你们知道他是谁了吗？（蓝鲸）

师：你们猜是蓝鲸，我们一看是不是他！幼（说对了，适

时表扬）

（2）大象

师：咦？这是什么？（拼图）

师：谁会把它拼成一个小动物的？

师：看看，他是谁？（大象）很棒！谁会说一说大象有什么

特点？

师：谁会模仿大象的？

3（）北极熊

师：猜猜看，这是哪？谁会生活在这里？（北极熊）

师：北极熊有什么特点？

师：能到前面表演看吗？

4（）狮子

师：听！这是谁的吼叫声？（啊呜）

师：有人说老虎，也有人说大象哎！我们看看他是谁？

师：谁比了解狮子？

师：谁能大胆模仿一下丛林之王的？

5（）红毛猩猩

师：看看，这个小动物的身体是什么颜色的？橙（红色）

师：猜一猜，他会是谁？

师：他是红毛猩猩，谁愿意模仿一下的？

(6)狐狸

师：这是什么？

师：他会是谁呢？谁会来帮我把这些苍蝇赶走？

师：原来是狐狸啊！小朋友们猜的真好！谁能和一下他所了

解的狐狸的？

(7)青蚌

师：最后一个是我出的题目，猜猜他是谁？

师：哦，是小青蛙啊！谁比了解小青蛙？

师：谁想模仿一下小青蚌的？

三、结尾《