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第五单元完美的图形
第一
教学目标
1.结合生活实际，通过观察、操作等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，理解
同一圆中直径与半径的关系。
2.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。
3.结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单
现象，解决一些简单的实际问题。
教学重点
圆的各部分名称及其各部分之间的关系。
教学难点
掌握圆的正确画法。
课前准备
圆形纸、圆规、直尺、三角板、圆形实物。
教学过程
一、创设情境
谈话：，你认识这些交通工具吗？仔细观察他们有什么共同点？
出示情境图，学生观察。
谈话：这些都是圆形的。根据这些信息，能提出什么数学问题？
为什么设计成圆形的呢？……
二、探索新知
1.谈话：为什么设计成圆形的呢？今天，我们就来解决这个问题。下面，请大家画
一个圆，研究一下。
谈话：得到圆了吗？谁能说说你是怎样画出圆的呢？
学生交流。
Unit5PerfectShape
第一
教学目标
1.Combinedwiththerealityoflife,throughobservation,operationandotheractivities,understandcircand
theircharacteristics;understandradiusanddiameter,andunderstandtherelationshipweendiameterandradi
usinthesamecircle.
2.Initiallylearntodrawacirclewithacompassand
developstudentsdrawingability.
3.Combiningspecificsituations,experiencethecloseconnectionweenmathematicsanddailylife,andbe
abletousetheknowledgeofcirctoexinsimplephenomenainlifeandsolvesomesimplepracticalproblems.
教学重点
Thenamesofthepartsofacircleandtherelationships
weenthem.
教学难点
Masterthecorrectwayto
drawacircle.
课前准备
Roundpaper,compasses,rulers,triang,roundobjects.
教学过程
1.Createa
situation
Conversation:Students,doyouknowthesemeansoftransportation?Lookcarefullyandwhatdo
theyhaveincommon?
Showthesituationdiagramand
letstudentsobserve.
Talk:Thesewheelsareround.Whatmathematicalquestionscanbeaskedbasedonthis
information?
Whyarethewheelsdesignedto
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