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《桂林山水》优质教案

《桂林山水》优质教案1

一、教材简析

《桂林山水》是四班级下册中的一篇的精读课文。课文依照

“……分……”的结构，先体提出“桂林山水甲天下”，再分别

对桂林水和山的特点进行了形象生动的描写，最后又用“这样的山围绕

这样的水，这样的水倒映着这样的山”和“空中云雾迷蒙，山间绿树红

花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是先行碧

波上，人在画中游。”两句结，使读者对桂林山水产生了一个完整的

美好的认得，既照应了课文开头，又丰富了“甲天下”的内涵。

二、教学目标

(1)感受桂林山水的美景，激发酷爱祖国山河美的情‘感。

(2)学会运用段落大意归并法，归纳课文重要内容；学会按提纲

背诵课文。

(3)学会本课8个生字；理解15个词语的意思。

(4)能仿照句式写景物。

三、教学重点、难点

学习课文2、3自然段，学会运用段落大意归并法归纳课文重要内

容是本文的教学重点。学习捉住景物的特点进行实在描写的写作方法写

一处景物，是教学的难点。

四、教学方法：

直观教学法、卷一反三法、朗读体会法

五、教具准备

小黑板、多媒体课件

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课。

同学们，今日我要带大家到一个举世驰名的旅游胜地一一桂林去

玩。我想，那里的山，那里的水，那里的云雾迷蒙，那里的绿树红花，

肯定会使你以为走进了迷人的画卷。同学们，想不想去了解那奇妙秀丽

的桂林风光呢？今日，我们一起来学习《桂林山水》。

（二）初读课文，整体感知。

I.出示《桂林山水》的图片，让同学从整体上感知桂林山水的秀

丽风光，课文语言的美妙。

2.出示小黑板，提出预习要求：

（1）读通课文，自同学字、词。

2（）漓江的水有什么特点？桂林的山有什么特点？

3（）课文可分几段？依据是什么？

3.检查预习情况，轮课文。

4.同学质疑问难（老师依据疑难归纳有价值的问题）。

（三）举一反三学课文，品词赏句悟感情。

1.学习第一自然段。

齐第一自然段，提问：

“桂林山水甲天下”是什么意思？

它和全文有什么关系？

在肯定的语境中辨析近义词“赏识”与“赏识”。

2•精第二自然段。

（1）自由朗第二自然段，思考：

①用。”圈出写漓江水的特点的词语。并用“〜〜”划出实

在描写特点的句子。

(2)同学汇报：漓江水的特点是：水：静清绿

(3)实在描写这个特点的句子是：

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

漓江的水真清啊，清得可以看到江底的沙石；

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

①这时老师用小黑板出示句子：

漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。

比较这两个句子，体会一下表达效果有什么不同？

②通过老师范、同学试、指名等多种形式有感情地朗这

组句子，体会漓江水奇异的美。理解“瑕”“翡翠”的意思。

③思考：运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这般秀丽？

④补充句子，选喜爱的说一说。

1、街道上的人真多啊，2、学校真安静啊，3、清晨的空气真清爽

啊，4、花朵真香啊，(4)课文第一句还写了大海、西湖，它们美在哪

儿？这一段写漓江的水，为什么还要写大海、西湖？