10 主观简答题 复习任务三　观点迁移运用——内联外引，迁移运用.pptxVIP

复习任务三观点迁移运用

——内联外引，迁移运用;考情微观考向微探;年份;命题解读;精研典题考教衔接;答案要点;1．(2022·新高考卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。

材料一：

中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越;时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。;强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。解决好民族性问题，就有更强能力去解决世界性问题；把中国实践总结好，就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍性的发展规律。

(摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》);“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分)

[思维提示]“这一现象”明确题干所给的是社会生活现象，“材料一”明确答题区域，要求运用材料一所蕴含的观点来解读“这一现象”。借鉴“衔接教材”《实践是检验真理的唯一标准》“用文中的观点解释这一现象”的答题思路。

答：_____________________________________________________________;答案：①“己所不欲，勿施于人”是中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨，是我们宝贵的精神财富；②“己所不欲，勿施于人”成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则，说明中华民族最基本的文化基因可以与当代文化相适应、与现代社会相协调，可以跨越时空、超越国界，富有永恒魅力，具有当代价值；③这个现象启示我们，中华文明经过创造性转化、创新性发展，可以激活生命力，为人类提供正确的精神指引。;【类题拓展】(2021·新高考卷Ⅰ)嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分)

参考答案：①根据莱辛的观点，绘画宜于描写静物而诗歌宜于叙述动作，“手挥五弦”和“目送归鸿”这两句诗都含有动作；②而作为空间艺术的绘画只能表现最小限度的时间；③与“手挥五弦”相比，“目送归鸿”包含更长的时间先后承续的过程，所以更难以被转化为绘画。;2．(2024·新课标卷Ⅱ)阅读相关材料(文本见主观简答题“复习任务二”“高频考点一”“命题角度二”P75)，完成后面的题目。

“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。(6分)

[思维提示]题干中的“科学无国界，科学家有祖国”是给出的观点，包含两层意思，第一层是“科学无国界”，即科学成果可由全人类共享，科学合作不分国界；第二层是“科学家有祖国”，突出的是科学家的爱国情怀，科学家的努力可以为祖国争得荣誉。“根据材料”指从材料二、三中寻找体现这两层意思的观点。;答：_____________________________________________________________

答案：①中国航天人开启了月背探测的新纪元，为人类的航天事业作出重大贡献，同时中国愿意与其他国家在探月研究领域进行合作；②中国航天人围绕国家重大战略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋斗，取得了首个世界第一，体现出饱满的爱国热情。;一、认识观点迁移运用题的整体特点;特点;二、答好观点迁移运用题的关键;答题模板一：先概括对应的文本观点，再分析文外材料，注意多角度多层次分析。

答题模板二：先解释文外材料的意思，再结合文本展开具体分析。