2025年大学《丹麦语》专业题库—— 丹麦语专业的发展历程.docxVIP

2025年大学《丹麦语》专业题库——丹麦语专业的发展历程

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述丹麦语作为一门独立语言学科进入大学课堂的大致背景和早期主要特征。

二、

试述20世纪丹麦语学科发展的两个关键里程碑事件，并分析其对学科建设的深远影响。

三、

比较丹麦语专业在斯堪的纳维亚国家和德国大学的发展路径，指出其主要差异及其可能的原因。

四、

分析全球化背景下，丹麦语专业所面临的主要机遇与挑战。

五、

结合当前科技发展，谈谈新兴技术（如人工智能、大数据等）如何可能影响丹麦语专业的教学与研究。

六、

论述丹麦语专业在未来十年可能的发展趋势，并就如何应对潜在挑战提出自己的看法。

试卷答案

一、

丹麦语作为独立语言学科进入大学课堂，大致背景是欧洲浪漫主义时期对语言本体的重视以及民族国家建设的需要，促使各民族语言得到系统性整理和研究。早期主要特征包括：以语言内部结构（语音、形态、句法）分析为主，受当时欧洲语言学主流思潮影响（如历史比较语言学），学科体系初步建立，研究资料相对有限，主要服务于语言教学和文学解读。

二、

20世纪丹麦语学科发展的关键里程碑之一是现代语言学理论（如结构主义、生成语法等）的系统引入和本土化应用，推动了丹麦语研究方法的革新和理论深度提升。另一里程碑是北欧学（Nordistik）的兴起与发展，丹麦语研究不再局限于单一语言，而是置于更广阔的斯堪的纳维亚语言文化背景下，促进了跨学科研究和国际合作。这两大事件深远影响了学科建设，使其研究方法更科学、学科视野更开阔、国际联系更紧密。

三、

丹麦语专业在斯堪的纳维亚国家（特别是丹麦）的发展路径更侧重于与本国语言、文学、文化的深度融合，拥有深厚的本土学术传统和完善的国民教育体系支撑，研究更贴近母语者视角和本土文化现实。在德国大学，丹麦语研究常作为北欧语言文学学科的一部分，受益于德国强大的学术传统和严谨的治学方法，与日耳曼语言文学研究交流密切，理论性可能更强。主要差异源于本土学术传统、教育体系侧重以及与周边语言文化圈（如德语区）的互动程度不同。

四、

全球化为丹麦语专业带来机遇：促进跨文化理解和交流需求增加，提升了丹麦语及北欧文化的国际影响力，为人才外派和学术交流提供了更多平台。挑战则在于：如何在全球英语文化强势背景下保持丹麦语的语言活力和文化独特性；如何使专业设置和教学内容更能适应全球化市场需求，避免同质化；如何吸引和留住优秀的师资和生源。

五、

新兴技术可能影响丹麦语专业教学与研究：人工智能可用于辅助语言学习（如智能词典、语法纠错、口语评测）、处理大规模语言语料（如进行历史语料分析、风格学研究）、个性化学习路径推荐。大数据有助于分析语言使用变迁、用户学习行为模式，为教学策略优化提供依据。虚拟现实/增强现实可创设沉浸式语言文化学习环境。同时，也需关注技术应用的伦理问题、数字鸿沟以及技术可能带来的对人文素养培养的冲击。

六、

未来十年，丹麦语专业可能的发展趋势包括：更加注重跨学科融合（如结合数字人文、区域研究等）；教学手段进一步数字化、智能化；课程设置可能向应用型、复合型倾斜，增加北欧经济、社会、文化等知识模块；研究上可能更关注语言接触、媒介话语、全球化背景下的语言变异与认同等问题。应对挑战需：坚守语言文化教育的核心价值，积极拥抱技术革新，加强国际合作与交流，提升毕业生的跨文化沟通能力和综合素养，争取更多社会资源支持。