2025 高中法学基础学实践合同课件.pptxVIP

一、从生活场景出发：实践合同的基础认知演讲人

从生活场景出发：实践合同的基础认知总结与升华：实践合同的法治价值与成长启示：明确合同类型从理论到行动：实践合同的校园应用与风险防范抽丝剥茧：实践合同的类型与要件辨析目录

2025高中法学基础学实践合同课件

作为从事中学法治教育十余年的一线教师，我始终相信：法律不是书本上冰冷的条文，而是与我们日常生活紧密相连的行为指南。今天，我们要共同探索的实践合同，正是这一理念的典型体现——它既承载着《民法典》的核心精神，又渗透在同学们的校园生活、家庭交往中。接下来，我将以认知—辨析—实践的递进逻辑，带大家全面理解实践合同的内涵与价值。

01从生活场景出发：实践合同的基础认知

1合同的双面性：从日常到法律的桥梁同学们是否注意过：当你把书包交给同桌保管时说帮我看一下，当你和父母约定月考进步就买新球鞋，当你在文具店付款拿走笔记本……这些看似普通的场景，都隐含着合同的影子。法律意义上的合同，是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议（《民法典》第464条）。它既有约定的日常属性，又有法律约束力的规范属性——这正是我们理解实践合同的起点。

2实践合同的核心特征：交付决定成立在合同分类中，实践合同（又称要物合同）是与诺成合同相对应的概念。诺成合同只需双方意思表示一致即可成立（如网购时点击确认下单），而实践合同的特殊之处在于：除意思表示一致外，还需交付标的物或完成其他现实给付行为，合同才正式成立。举个真实的教学案例：去年班里小张同学答应借200元给小王应急，小王写了借条但小张一直没给钱。后来小王因没拿到钱耽误了买复习资料，便找我评理。这时我问同学们：他们之间有合同吗？答案是否定的——自然人之间的借款合同属于典型的实践合同，只有实际交付借款，合同才成立（《民法典》第679条）。

3为什么需要实践合同？法律背后的人文关怀实践合同的设计并非偶然。从历史渊源看，它起源于古代重信用更重实际的交易习惯；从现代法治看，它体现了对弱势方的保护。比如保管合同（《民法典》第890条），若保管人只是口头答应保管，但寄存人未实际交付物品，此时若强制保管人承担责任，显然不公平。实践合同通过交付这一要件，既尊重了当事人的真实意愿，又避免了空口无凭的纠纷，这正是法律平衡利益的智慧。

02抽丝剥茧：实践合同的类型与要件辨析

1我国《民法典》中的典型实践合同根据现行法律规定，我国实践合同主要集中在以下四类，我将结合具体场景逐一解析：

1我国《民法典》中的典型实践合同1.1自然人之间的借款合同这是同学们最可能接触的类型。比如：小李因买辅导书向同桌小赵借300元，小赵说明天带钱给你。此时若小赵第二天没带钱，小李不能要求他必须给——因为借款合同尚未成立。但如果小赵把钱交给了小李，合同成立，小李就有了到期还款的义务。这里需特别注意：企业之间或企业与个人之间的借款合同属于诺成合同（《最高人民法院关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》第9条），这是实践合同与诺成合同的重要分界点。

1我国《民法典》中的典型实践合同1.2保管合同（无偿）去年校运动会时，小周请同班的生活委员小吴帮忙保管运动服，小吴答应后却因疏忽弄丢了衣服。小周认为小吴要赔偿，但小吴觉得只是口头答应。此时需明确：无偿保管合同是实践合同（《民法典》第890条），只有小周实际交付了运动服，保管合同才成立。合同成立后，保管人若因故意或重大过失导致物品损毁，需承担赔偿责任（《民法典》第897条）。但如果是有偿保管（如寄存在校门口收费储物柜），则属于诺成合同，保管人从答应时起就需承担责任。

1我国《民法典》中的典型实践合同1.3定金合同今年3月，小张在文具店看中一款限量版笔记本，店主说交50元定金帮你留三天。小张交了钱但第三天没去买，店主不退定金；若店主把笔记本卖给了别人，需双倍返还定金。这里的定金合同就是实践合同（《民法典》第586条），定金需实际交付才成立，且数额不得超过主合同标的额的20%（超过部分不产生定金效力）。这一规则既约束了买方随意反悔，也防止了卖方恶意抬价。

1我国《民法典》中的典型实践合同1.4借用合同寒假时，小陈把自己的滑板借给邻居小孙玩，小孙答应下周归还。这种借用关系在法律上属于实践合同——只有小陈实际把滑板交给小孙，借用合同才成立。若小孙在使用中因不当操作弄坏滑板，需承担赔偿责任（《民法典》第691条）；但如果是正常使用导致的磨损，小陈不能要求赔偿。这体现了法律对合理使用的包容。

2实践合同的成立要件：三维度判定法为帮助同学们准确判断实践合同是否成立，我总结了三要件核查法：

|要件|具体内容|示例验证（以自然人借款合同为例）|

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