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图书馆特殊儿童阅读支持服务理论、制度与实践研究

摘要：图书馆是培养特殊儿童阅读习惯、提高其阅读能力的重要空间。图书馆特殊儿童阅读支持服务的发展，是完善公共文化服务体系的重要有机组成部分。文章采用网络调查、文献调研等方法，梳理了图书馆特殊儿童阅读支持服务的理论，分析了图书馆特殊儿童阅读支持服务的制度环境，总结了图书馆特殊儿童阅读支持服务的实践进展。基于此，提出图书馆特殊儿童阅读支持服务的推进策略：加强理论转换推进成果落地，依据服务对象构建制度体系，拉长服务链条推进全民阅读。

关键词：图书馆；特殊儿童；阅读支持服务

中图分类号：G252.17文献标识码：A

ResearchontheTheory，System，andPracticeofReadingSupportServicesforChildrenwithSpecialNeedsinLibraries

AbstractLibrariesarevitalspacesforfosteringreadinghabitsandenhancingthereadingabilitiesofchildrenwithspecialneeds.Thedevelopmentofreadingsupportservicesforthesechildreninlibrariesconstitutesanintegralpartofimprovingpublicculturalservicesystems.Usingmethodssuchasonlinesurveysandliteraturereviews，thisstudyoutlinesthetheoreticalfoundationsofreadingsupportservicesforchildrenwithspecialneedsinlibraries，examinestheinstitutionalenvironmentsupportingtheseservices，andreviewstheprogressofpracticalimplementation.Basedontheseinsights，thepaperproposesstrategiesforadvancinglibraryreadingsupportservicesforchildrenwithspecialneeds，includingstrengtheningtheoreticalapplicationstoensurepracticaloutcomes，constructinginstitutionalframeworkstailoredtoservicerecipients，andextendingservicechainstopromotenationwidereadinginitiatives.

Keywordslibraries;childrenwithspecialneeds;readingsupportservices

以2009年国际图书馆协会与机构联合会发布的《图书馆特殊群体服务部——术语和定义表》（LibraryServicestoPeoplewithSpecialNeedsSection-GlossaryofTermsandDefinitions）中关于“specialneeds”的定义为依据，“特殊儿童（ChildrenWithSpecialNeeds）”是指“因任何原因无法使用传统图书馆或图书馆资源和服务的18岁以下的任何人”[1]。与普通儿童相比，特殊儿童存在生理、心理和生活上的障碍，他们平等获取文化的权利难以得到有效保障。图书馆作为公益性的社会服务机构，为特殊儿童提供所需的阅读资源、设施设备、阅读空间等服务是义不容辞的责任和使命。《中华人民共和国公共图书馆法》指出：“公共图书馆应当考虑老年人、残疾人等群体的特点，积极创造条件，提供适合其需要的文献信息、无障碍设施设备和服务等。”[2]2021年印发的《关于推动公共文化服务高质量发展的意见》也强调“加强面向残疾人的文化服务，促进公共文化服务提质增效”[3]。图书馆应积极推动特殊儿童阅读支持服务，探索为他们提供平等化、方便化服务的有效途径。

近年来，随着我国全民阅读的持续深化和全面推进，特殊儿童的阅读逐渐受到重视。政府和图书馆行业开始出台一系列的相关政策、措施，并积极探索