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一、认知起点：劳动合同制度的本质与法律根基演讲人

认知起点：劳动合同制度的本质与法律根基01深层价值：劳动合同制度的经济与社会意义02核心环节：劳动合同的全生命周期管理03课堂小结与行动倡议04目录

2025高中经济学常识劳动合同制度课件

作为一名深耕高中经济学教学十余年的教师，我始终认为，经济学教育不仅要传授理论知识，更要培养学生用经济思维解决实际问题的能力。劳动合同制度作为连接“人”与“市场”的关键纽带，既是《经济生活》模块的核心内容，也是学生未来走向社会必须掌握的“生存技能”。今天，我们将从“是什么”“为什么”“怎么做”三个维度，系统拆解劳动合同制度的底层逻辑与实践要点。

01认知起点：劳动合同制度的本质与法律根基

认知起点：劳动合同制度的本质与法律根基1.1从“口头约定”到“法律文书”：劳动合同的定义与核心价值

记得去年暑假，班里学生小周在奶茶店兼职时，老板口头承诺“每月2500元，干满两个月结清”。结果离职时，老板以“业绩不达标”为由只发了1800元。小周哭着来找我帮忙，我问她：“签合同了吗？”她摇头：“大家都说兼职不用签，口头说的就行。”这个案例恰恰折射出一个普遍误区——劳动合同不仅是一张纸，更是劳动者权益的“法律身份证”。

根据《中华人民共和国劳动合同法》（以下简称《劳动合同法》）第二条，劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。其核心价值体现在三个层面：

权利确认：通过书面形式固定工作内容、报酬、社保等关键权益，避免“口说无凭”；

认知起点：劳动合同制度的本质与法律根基责任约束：明确用人单位的管理义务（如支付工资、提供劳动保护）和劳动者的履职要求（如遵守规章制度）；

纠纷解决：当双方发生争议时，合同是仲裁或诉讼的核心证据，降低维权成本。

2法律基石：《劳动法》与《劳动合同法》的协同作用我国劳动合同制度的法律框架以1995年《劳动法》为基础，2008年《劳动合同法》为核心，辅以《劳动合同法实施条例》《社会保险法》等配套法规。需要重点理解两组关系：

《劳动法》与《劳动合同法》的关系：前者是劳动领域的“基本法”，规定了劳动就业、工资、社保等基本原则；后者是“特别法”，针对劳动合同的订立、履行、解除等环节作出更具体的规定（如“用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资”）。

法律与现实的衔接：例如，针对新业态劳动者（如外卖骑手、网约车司机），2021年人社部等八部门出台《关于维护新就业形态劳动者劳动保障权益的指导意见》，明确“不完全符合确立劳动关系情形”下的权益保护，这是对传统劳动合同制度的补充。

02核心环节：劳动合同的全生命周期管理

1订立：从“合意”到“法定”的关键一步“订立”是劳动合同的起点，但也是实践中最容易出问题的环节。我曾见过某企业在入职登记表上印“本人自愿不缴纳社保”，要求员工签字；也见过大学生实习协议里写“实习期间受伤与公司无关”。这些都涉及订立的合法性问题。

1订立：从“合意”到“法定”的关键一步1.1订立原则：五大“红线”不可逾越根据《劳动合同法》第三条，订立劳动合同需遵循五大原则：

合法原则：主体合法（用人单位需有营业执照，劳动者需年满16周岁）、内容合法（不得约定“工伤概不负责”等排除劳动者权利的条款）、程序合法（需双方协商一致后签字盖章）。

案例：某餐饮公司招聘15岁的未成年人当服务员，即使双方“自愿”，合同仍因主体不合法无效。

公平原则：权利义务需对等，不得利用优势地位设定“霸王条款”（如“离职需交5000元违约金”）。

平等自愿原则：双方法律地位平等，不得强迫或欺诈（如隐瞒工作地点、薪资标准）。

协商一致原则：合同条款需双方共同确认，单方制定的“格式条款”可能被认定无效。

诚实信用原则：如实告知关键信息（如劳动者的工作经历、用人单位的经营状况）。

1订立：从“合意”到“法定”的关键一步1.1订立原则：五大“红线”不可逾越2.1.2形式与内容：“书面”是底线，“条款”是核心

形式要求：《劳动合同法》第十条明确“建立劳动关系，应当订立书面劳动合同”。口头协议仅适用于非全日制用工（如小时工），且不得约定试用期。

数据：据2023年人社部统计，我国企业劳动合同签订率已达91%，但灵活就业人员签约率不足30%，这也是劳动纠纷的高发群体。

必备条款（《劳动合同法》第十七条）：

用人单位信息（名称、地址、法定代表人）；

劳动者信息（姓名、身份证号、住址）；

劳动合同期限（固定/无固定/以完成任务为期限）；

工作内容和工作地点；

1订立：从“合意”到“法定”的关键一步1.1订立原则：五大“红线”不可逾越工作时间和休息休假；

劳动报酬（标准、支付时间）；

社会保险（养老、医疗、失业、工伤、生育）；

劳动保