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2025七八九三本教材各单元“大观念”梳理与分析.docx

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    2025七八九三本教材各单元“大观念”梳理与分析

    一、“大观念”教学理念的理论基础与时代背景

    在当前全球教育改革不断深化的背景下，课程设计正从传统的知识碎片化传授向以核心概念为统领的结构化学习体系转型。其中，“大观念”（BigIdeas）作为现代课程理论的重要范式，逐渐成为基础教育课程改革的核心关键词。所谓“大观念”，并非指某一具体知识点，而是指能够贯穿多个学科领域、具有高度概括性与迁移性的核心概念或原理。它不仅承载着知识的本质属性，更蕴含着思维的方式与价值的取向，是连接知识、能力与素养的关键枢纽。

    从认知心理学的角度来看，“大观念”契合人类大脑对信息进行组

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