早期教育活动目标制定指南.pptxVIP

早期教育活动目标的制定;一.早期教育活动教案的基本结构;一般教案的基本结构：

活动名称

活动目标

活动重难点

活动准备

活动过程

活动延伸;早期教育活动教案的一般结构：;二.早期教育活动目标的制定依据;早期教育活动目标制定的特殊意义：

;二.早期教育活动目标制定的依据;（1）婴幼儿发展需要的角度

完整发展观（整体性原则）

年龄阶段观（适宜性原则）

个体差异观（适宜性原则）

;（2）家长科学育儿需求的角度

传递育儿理念

交流育儿知识和技能

;当代早期教育活动目标的价值取向;三.早期教育活动的目标层次与制定思路;早期教育园教育总目标;具体活动目标;四．早期教育活动目标制定的注意事项

;五.早期教育活动目标的修改;活动名称：小乌龟来运球(9-12个月)

婴幼儿目标：

1、通过早期教育活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

2、锻炼幼儿向前爬行的能力。

;问题：

主语不是婴幼儿

修改：

1.在与长辈的互动中体验快乐，形成关心长辈的情感；

2.喜欢爬行，愿意爬行，逐渐具备爬行能力

;1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。

2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验早期教育共同游戏的快乐。

;问题：

主语不当、不够具体没有体现活动主题

修改

1、宝宝通过绕花园游戏和滚珠画的实践操作，体验游戏的快乐，喜欢动手动脑；

2、家长学习教师的示范动作，掌握正确的育儿方法，在游戏中与宝宝培养良好的早期教育依恋关系。

;经典游戏：彩虹伞（1岁-1岁半）

目标：1、培养宝宝的空间感知能力；

2、体验集体游戏的快乐

准备：彩虹伞

指导要点：活动时注意安全。

过程：1、拍拍泡泡2、包包子

活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。

;修改：

1.宝宝坐在彩虹伞中，体验旋转变换，增强空间认知感；

2.在寻找拍打海洋球的过程中，提高手腕的控制能力和手眼协调的能力；

3.家长在和教师的配合中，与宝宝一起体验快乐，并且在日常生活中注意给宝宝多种空间感的体验。;认识不同的颜色，感受颜色??击的快乐；

体验空间变换，增强空间感受力，帮助平衡能力的提高；

追逐伞面或者是小海洋球，手眼协调能力；

家长在配合教师的过程中，体验和宝宝互动的快乐（音乐的动感等）

;根据以下内容完成目标的完整书写;;问候时间——我的名字

目标：

准备：软的布做的小皮球、软垫

过程：

1、教师与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝一起回应。

——宝宝们挥挥你们的小手，和我打个招呼吧！真棒！

2、老师先自我介绍并向小朋友们问好。然后老师把小皮球轻轻地扔给小朋友，并问“告诉小皮球，你叫什么名字呀？”，拿到皮球的小朋友就回答自己的名字。

●温馨提示：对宝宝来说，与人相处是很重要的。在家庭聚会、公共场合中，他们要有丰富的与人相处的经验，才会感到舒适自如、毫无惧色。愉快的经验产生出对人的积极情感，让宝宝体验愉快的社交活动是明智的。

;相互认识，活跃气氛，为下面的环节铺垫；

在鼓励的掌声和相互打招呼中，体验集体的快乐；

自然地在众人面前表达，增强自信；

家长感受到宝宝的成长，同时也与其它宝宝妈妈相互认识，进一步沟通。

;走线

活动目的：

活动准备：

1、几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。

活动过程：

1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。如：手搭肩、叉腰、抱头、手

打平等。

2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。

;平复心情，进入上课的状态；

身体上的平衡，引导心情的平和；

有意识模仿动作，提高注意力；

家长在舒缓的音乐中，也放松自己，从繁重的工作和育儿压力中解放出来，更好地投入接下来的环节。

;大雨和小雨（2岁半）

活动目标：

活动准备：大鼓和小鼓

活动过程：听儿歌《大雨和小雨》

大雨大雨哗啦啦，哗啦啦

小雨小雨淅沥沥，淅沥沥

哗啦啦，淅沥沥

小草笑嘻嘻