2024年普通高等学校招生全国统一考试历史(全国新课标卷).docxVIP

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2024年普通高等学校招生全国统一考试

历史(全国新课标卷)

一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

24.考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬,大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬规模大、随葬品丰富,出土了成套的石制、陶制礼器等。据此可以推断,该遗址处于(D)

A.旧石器时代早期

B.旧石器时代晚期

C.新石器时代早期

D.新石器时代晚期

解析本题考查新石器时代遗址。根据题干材料,可知该遗址出现了大、中、小不同规模的墓葬,有的墓葬规模大、随葬品丰富,而且出现了礼器,这说明该墓葬所处时期出现了贫富分化,甚至阶级分化,可以得出当时已经处于原始社会的晚期,即新石器时代晚期,故选D项;旧石器时代尚未出现贫富与阶级分化,排除A、B两项;新石器时代早期尚未出现贫富分化,排除C项。

25.春秋战国时期,各国纷纷进行政治变革,争相延揽人才,诸子百家大都呼吁“选贤与能”。不认同这一理念的学派是(C)

A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家

解析本题考查百家争鸣。根据题干材料“春秋战国时期,各国纷纷进行政治变革,争相延揽人才”,可知春秋战国时期,各国为了在争霸战争中取得胜利,纷纷进行改革。根据所学知识,可知儒家重视人才,墨家提倡“兼爱”“非攻”、尚贤,法家也强调重视人才,通过改革推动社会的进步,故A、B、D三项不符合题目要求,排除;道家反对改革,主张无为而治,回到“小国寡民”的状态,故与题干相符,故选C项。

【巧记】数字法记忆“百家争鸣”

26.三国魏代汉、西晋代魏,都通过“禅让”实现:权臣在切实掌握军政权力后,皇帝下诏表彰其功业、德行,表示尊重天意、民心,主动让位;公卿大臣则群起劝进,权臣再三谦退,“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现(C)

A.保障了政治和平稳定

B.放弃了血缘世袭传统

C.维护了特权阶层利益

D.巩固了儒学忠孝伦理

解析本题考查“禅让”易代的政治现象。士大夫群体历经数百年的成长壮大,至魏晋时期演变为士族阶层。“禅让”是代价最小的易代模式,减少了大规模社会动荡,确保了士族地位不受冲击,最符合士族阶层持续发展的利益诉求,也逐渐沉淀成当时精英人群普遍认同的政治理念,故选C项。“禅让”易代,是武力基础上的和平夺权,保障了以和平方式实现改朝朝代,但不能保障新政权建立后政治或统治的“和平稳定”,故A项错误。题干中的“禅让”易代发生在异姓之间,本身不是“血缘世袭”;新政权建立以后,其皇位继承仍然是“血缘世袭”,故B项错误。“禅让”与“忠孝”都是儒家所推崇的观念,但一般情况下,逼主禅位的“权臣”不会被视为“忠臣”,故D项错误。

27.表1所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系,研讨这一问题,首先应信重的是(B)

书名

基本内容

成书时间

《宋史》

依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书

元朝后期

《三朝北盟会编》

按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料

南宋中期

《建炎以来系年要录》

据南宋高宗朝国史、文集等编而成的编年史

南宋后期

《宋史纪事本末》

汇编《宋史》等书,以事件为中心

明朝后期

A.《宋史》

B.《三朝北盟会编》

C.《建炎以来系年要录》

D.《宋史纪事本末》

解析本题考查史料的类型和性质。解答本题的关键是明确材料中四部史书的类型和性质。《三朝北盟会编》按时间汇编宋金和战的史料,属于原始史料、档案史料,价值最高,其他三部史书都是后来编撰的,不可避免地受到当时朝廷的政策、价值观以及编撰者思想意识的影响,带有较强的主观性,史料价值次于档案史料,故研究南宋初年与金朝的关系,应首先信重《三朝北盟会编》。故选B项。

28.清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处:家中有十亩耕地,难以养活十口之家;卖出自己的十亩地,则可以长期租佃一百亩维持生计,且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行(A)

A.延续了个体农耕方式

B.遏制了土地兼并扩大

C.抑制了商业货币经济

D.削减了国家赋税来源

解析本题考查清代农业中的租佃关系。清代农业中租佃关系盛行,农民以个体农户的身份租种土地继续从事农业生产,这种现象实际上延续了传统的个体农耕方式,故选A项。租佃关系盛行,使土地经营集约化,刺激了地主、贵族兼并土地,故B项错误。地主阶层由于出租土地而获得了大量租金,其消费需求不断提高,客观上刺激了商品经济的繁荣,故C项错误。雍正帝推行“摊丁入亩”,按照田地多少来收税,租佃制盛行不会削减国家赋税来源,故D项错误。

29.表2是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成(单位:人)。这可用于说明新军(D)

类别

部别

国内

学生

留学生

士人

行伍

总计

第九

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