小学英语Unit4情感教学设计第3课时.pdfVIP

Unit4Feelings教学设计

（第3）

【教学内容】

Part5

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能在的语境中理解并辨认。

2.能在的提示下听懂、读懂小故事Thebirthdaypresent,并能进行简单的角

色表演。

3.am的过去式was，get的过去式got

（二）过程与方法

1.以情景教学为主，通过看图帮助学生运用所学知识理解故事；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）、态度与价值观

帮助学生了解如何合理的表达自己的。

【教学重点】

1.在的语境中理解；过去和现在的表达。

2．语言的教授和操练：Hi,I’vegotanewgame.Let’sy.

No,we’vegotanothergame.

【教学难点】

理解一些简单的过去式及表达。

【教学准备】

的、相配套的带

【教学过程】

第四单元教学设计

(第3)

【教学内容】

第五部

分

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能在的语境中理解并辨别。2.能在的提示下听懂、读懂小故事

生日，并能进行简单的角色表演。3.am的过去式是，得到的过去式得到

了

(二)过程与方法

1.以情景教学为主，通过看图帮助学生运用所学知识理解故事；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

(三)、态度与价值观

帮助学生了解如何合理地表达自己的。

【教学重点】

1.在的语言中理解；过去和现在的表达。

2.语言教授和练习：嗨，我有一个新游戏。让我们玩。

不，我们还有另一场比赛。

【教学难点】

理解一些简单词汇的过去式及表达。

【教学准备】

的、相拍摄的带

【教学过程】

Step1Warmingup

展示一张蛋糕的，问学生过生日的相关情况，带领学生进入今天的教学。

Step2Revision

请2-3组学生互相询问，巩固上一学习的问句和回答。

Step3Astory--Thebirthdaypresent.

1.老师故事，学生借助，初步了解故事大意，并思考下列问题：

1.Whosebirthdayistoday?(TodayisMike’sbirthday.)

2.What’sthepresent?(Anewgame.)

2.老师1-2的相应，让学生思考：HowisMikefeelingnow?学生

通过人物语言体会Mike的：Heisveryhappy.老师可继续提问：Whyishe

happy?Becausehisfathergiveshimabirthdaypresent.

3.再次上述部分，学生逐句跟读，莫放中的语音、语调。

4.学生跟读3，体会Mike的情绪变化：HowisMikefeelingnow?Heisalittle

sad.在此基础上，老师对学生进行语言的操练和教授：Hi,I’vegotanewgame.

Let’sy.No,we’vegotanothergame.

5.老师4-5的相应，学生进一步体会Mike的情绪又发生了怎样的

变化，并理解、学习单词stupid。

1）HowisMikefeelingnow?Heisangry.Heroars.2）

Dosehelikesthenewgamenow?No,hedoesn’t.

3)Whatdoeshethinkofthegame?It’sstupid.