高考地理广西专用一轮复习第十二单元世界重要地区公开课优质课大赛微课教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考地理广西专用一轮复习第十二单元世界重要地区公开课优质课大赛微课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年高考地理广西专用一轮复习第十二单元，旨在通过公开课优质课大赛微课的形式，帮助学生深入理解世界重要地区的地理知识。教材分析方面，本单元内容紧扣教学大纲和课程标准，紧密围绕高考考试要求，旨在提升学生对世界地理格局、区域差异和地理环境问题的认识。本课内容在单元中占据核心地位，与前后的知识关联紧密，如与自然地理、人文地理等模块相互衔接，提炼出的核心概念包括区域地理特征、地理环境对人类活动的影响等。

二、学情分析

针对本节课，学生已有的知识储备包括基本的地理知识和对世界地理的初步了解。生活经验方面，学生对家乡及周边地区的地理环境有一定认识，但缺乏对全球地理格局的全面把握。技能水平上，学生具备一定的地理分析能力，但在综合运用知识解决实际问题时存在困难。认知特点上，学生对地理学科的兴趣较高，但部分学生可能对地理概念和原理理解不够深入。兴趣倾向方面，学生对世界地理的探索欲望强烈。可能存在的学习困难包括对地理概念的理解混淆、对地理环境的分析能力不足等。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.理解世界重要地区的地理特征；2.分析地理环境对人类活动的影响；3.提升地理综合分析能力。针对学情，教学策略将采用情境教学法、案例分析法等，通过微课形式，结合图片、视频等多媒体资源，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究。同时，注重培养学生的地理思维和问题解决能力，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标：

说出世界重要地区的地理位置、地形地貌和气候类型。

列举广西在世界地理格局中的位置及其特征。

2.能力目标：

解释地理环境对人类社会发展的制约和影响。

设计一个地理环境与人类活动相互作用的案例研究。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对地理学科的兴趣和探索精神。

激发学生对家乡和世界的热爱，增强民族自豪感。

4.科学思维目标：

发展学生的地理空间思维，提高地理信息处理能力。

培养学生运用地理原理分析实际问题的能力。

5.科学评价目标：

评价学生对世界重要地区地理知识的掌握程度。

评估学生在地理实践活动中表现出的综合能力。

三、教学重难点

教学重点在于掌握世界重要地区的地理位置、地形地貌和气候类型，以及广西在世界地理格局中的特征。教学难点在于理解地理环境对人类社会发展的制约和影响，以及设计地理环境与人类活动相互作用的案例研究，这需要学生具备较强的地理空间思维和综合分析能力。

四、教学准备

教学准备：精心准备多媒体课件、世界地理地图、气候类型图表等教具，确保课堂直观教学效果。提前设计互动式任务单，引导学生积极参与课堂讨论。学生需预习教材内容，收集相关地区资料，并准备好学习用具，如画笔和计算器。此外，教室环境布置应利于小组合作，黑板板书需清晰展示教学框架，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于世界地理风光的短视频，激发学生对世界地理的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道视频中展示的是哪些地区的风景吗？它们有什么特点？

3.引导学生思考：世界地理如此丰富多彩，我们如何更好地了解和掌握这些知识呢？

学生活动：

1.观看视频，并尝试回答教师提出的问题。

2.思考并表达自己对世界地理的兴趣和疑问。

二、新授（30分钟）

任务一：世界地理格局概述（10分钟）

教学目标：

认知目标：说出世界重要地区的地理位置、地形地貌和气候类型。

能力目标：培养学生运用地理知识分析地理现象的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对世界地理的兴趣和探索精神。

教师活动：

1.展示世界地图，引导学生观察世界地理格局。

2.讲解世界重要地区的地理位置、地形地貌和气候类型。

3.通过实例分析地理环境对人类社会发展的制约和影响。

4.提问：同学们，你们认为地理环境对人类社会有哪些影响？

学生活动：

1.观察世界地图，并尝试回答教师提出的问题。

2.认真听讲，并记录重要知识点。

3.积极思考，并尝试分析地理环境对人类社会的影响。

任务二：广西在世界地理格局中的位置（10分钟）

教学目标：

认知目标：列举广西在世界地理格局中的位置及其特征。

能力目标：培养学生运用地理知识分析区域特征的能力。

情感态度与价值观目标：增强学生对家乡的热爱和自豪感。

教师活动：

1.展示广西地图，引导学生观察广西在世界地理格局中的位置。

2.讲解广西的地形地貌、气候类型和自然资源。

3.分析广西在区域发展中的优势和劣势。

4.提问：同学们，你们