10.《苏武传》第一课时+课件+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

第10课苏武传

第1课时;通过第1课时任务一，理解并掌握文中相关文言知识点。

通过第1课时任务二，疏通文章意思，梳理文章脉络。

通过第1课时任务三，分析苏武的形象，学习苏武的崇高气节。

;都;天汉元年，且鞮侯单于（）初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人（）行（）也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义（），乃遣武以中郎将使持节（）送匈奴使留在汉者，因厚赂（）单于，答其善意。;武与副中郎将张胜及假吏（）常惠等募士（）斥候（）百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益（）骄，非汉所望也。;匈奴的一个亲王;会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知（），私候（）胜，曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸（）蒙（）其赏赐。”张胜许之，以货物（）与常。;1.本文故事情节跌宕起伏，扣人心弦。请阅读课文，给每一段拟一个四字标题。

;3.班固虽然是个史学家，但他在写苏武时花尽了心思。苏武活了80年，但班固没有写太多他的人生经历，对苏武的身世，只有一处交代，即文章开头：“武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。”整篇文章侧重写苏武出使匈奴这19年的艰辛历程，但作者也没有一年一年地写，那么作者重点写了哪些核心情节？;;明结构;任务一理解并掌握文中相关文言知识点;2.（理解并翻译文中的重点句子）翻译重点句子。;二、研读第2、3段，完成下列题目。

1.（理解并掌握文中的重点词语）解释下列标红的词语。;2.（理解并翻译文中的重点句子）翻译重点句子。;（1）单于使卫律召武受辞

（2）凿地为坎

（3）惠等哭，舆归营

;2.（理解并翻译文中的重点句子）翻译重点句子。;四、研读第5段，完成下列题目。

1.（理解并掌握文中的重点词语）解释下列标红的词语。;2.（理解并翻译文中的重点句子）翻译重点句子。;任务二疏通文章意思，概括文章内容;由“武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因

厚赂单于，答其善意”可知。

;2.（梳理文章脉络）简述缑王、虞常谋反的经过。

;3.（梳理文章脉络）卫律是怎样劝降苏武的？苏武又是如何回击的？

;卫律见威胁无效，只得以己为例，企图以荣华富贵打动苏武，苏

武却对此不屑一顾，置之不理。;任务三分析苏武的形象，学习苏武的崇高气节

;反应：“卫律惊”“惠等哭”“单于壮其节”。