北师大版数学五年级上册统计与可能性复习计划.pdfVIP

3.统计与可能性。

这部分内容安排了2道小题（第112页“总复习”中的第1～2题）。内容涉

及“可能性的大小”这一单元所学的知识。

[教学目标]

1.知识与技能

（1）使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、

质数和合数，能根据2，5和3的倍数特征，正确判断2，5和3的倍数。

（2）使学生进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体

的关系或简单的生活现象；进一步认识真分数、假分数与带分数。理解分数与除

法的关系，会进行分数的大小比较；能在1～100的自然数内，找出10以内两个

自然数的公倍数和最小公倍数，找出两个自然数的公因数和最大公因数、会正确

进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，以应用分数知识解决一些

简单的实际问题。

（3）使学生进一步掌握异分母分数加减法的计算方法；能理解分数加减混

合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分

数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

（4）使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积，能应

用正确计算一些平面图形的面积；会用不同的方法计算简单组合图形的面

积，解决一些实际问题；能估计一些简单不规则图形面积的大小。

（5）使学生进一步认识可能性的大小问题，会用分数表示简单发生的可

能性的大小；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

3.统计与可能性。

这部分内容安排了2道小题（第112页“总复习”中的第1～2题）。内容涉

及“可能性的大小”这一单元所学的知识。

[TeachingObjectives]

1.知识与技能

（1）使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、

质数和合数，能根据2，5和3的倍数特征，正确判断2，5和3的倍数。

（2）使学生进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体

的关系或简单的生活现象；进一步认识真分数、假分数与带分数。理解分数与除

法的关系，会进行分数的大小比较；能在1～100的自然数内，找出10以内两个

自然数的公倍数和最小公倍数，找出两个自然数的公因数和最大公因数、会正确

进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，以应用分数知识解决一些

简单的实际问题。

（3）使学生进一步掌握异分母分数加减法的计算方法；能理解分数加减混

合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分

数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

（4）使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积，能应

用正确计算一些平面图形的面积；会用不同的方法计算简单组合图形的面

积，解决一些实际问题；能估计一些简单不规则图形面积的大小。

（5）使学生进一步认识可能性的大小问题，会用分数表示简单发生的可

能性的大小；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

3.、态度与价值观

（2）使学生在复习过程中，进一步评价和本册的整体学习情况，体

验与同学交流和成习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情

感，增强学好数学的自信心。

[教学重点]

（1）倍数与因数的认识。

（2）分数加减及其应用。

（3）图形面积的计算及其应用。

[教学难点]

3.Emotions,attitudesandvalues

（2）使学生在复习过程中，进一步评价和本册的整体学习情况，体

验与同学交流和成习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情

感，增强学好数学的自信心。

[教学重点]

（1）倍数与因数的认识。

（2）分数加减及其应用。

（3）图形面积的计算及其应用。

[教学难点]