2025-2026人教版语文六年级上册《丁香结》教学设计（简案）.pdfVIP

《丁香结》教学设计（简案）

一、教学目标

1.掌握生字词，理清“赏花—悟结”结构，体会丁香花的描写方法。

2.理解“丁香结”的象征意义，感悟作者豁达的人生态度。

3.学习借景抒情，尝试仿写景物片段。

二、重难点

重点：理解“丁香结”的象征意义及借景抒情手法。

难点：将哲理与生活体验联结，迁移运用写作方法。

三、教学过程

1.情境导入：视频、香氛体验丁香之美，质疑“丁香结”含义。

2.初读感知：扫清字词，梳理“赏花→悟结”脉络。

3.精读赏花：

小组合作批注：多角度（形、色、香、态）赏析描写语言。

仿写练习：描写一种花，融入多感官体验。

4.悟结明理：

对比古诗，解读“丁香结”象征（愁怨→豁达）。

辩论“结是解不完的”，联系生活实例谈感悟。

5.读写结合：

以“______开了”为题，写景物片段（描写+情感+哲理）。

展示评价，聚焦描写与立意。

6.拓展延伸：积累“结”意象诗句，实践“解结行动”。

四、板书

丁香结：赏花（形、色、香、态）→悟结（愁怨→豁达）→哲理（结解不完，人

生精彩）

特色：多感官体验、思辨活动、读写融合，联结生活启迪思考。

说明：精简流程，保留核心活动与思维训练，突出语言实践与人文熏陶。