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小学科学课堂中科学概念教学策略研究与实践报告论文.docx

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    小学科学课堂中科学概念教学策略研究与实践报告论文

    摘要：本文旨在探讨小学科学课堂中科学概念的教学策略，结合实际教学案例，分析科学概念教学的现状及存在的问题，提出具有针对性的教学策略，以促进学生对科学概念的理解和掌握。本文从两个维度展开，分别为科学概念的理解和科学概念的教学策略。

    关键词：小学科学；科学概念；教学策略；理解；实践

    一、概念阐述

    （一）科学概念的理解

    1.科学概念的本质内涵

    科学概念是科学知识体系中的基础元素，是对客观事物本质属性的抽象和概括。在小学科学教学中，科学概念的理解至关重要。科学概念的本质内涵包括对事物的基本特征、规律和关系的认识。教师需要引导学生从具体事物中提炼出科学

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