贝多芬音乐人生与交响曲.pdfVIP

第25课弹《》论《》

——贝多芬作品弹奏与赏析

大顾店中学备课组

备课人：全万才东

导入新课

“一个不幸的人，贫穷，，孤独，

由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，它却

创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来

铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的—

—那时可以总结他一生，可以成为一切英

勇心灵箴言的：“用痛苦换来的欢乐。”

——罗曼·罗兰

这是罗曼·罗兰对谁的评价？

活动目标

活动准备

活动过程

路德维希·凡·贝

多芬（1770－1827）

的德国作曲家、

维也纳古典乐派代表人

之，对世界音乐的发展

有着举足轻重的作用，被

世人尊称为“乐圣”

活动过程

大致经历了三个阶段：

•（1）早期（波恩时期；1782-1792）其诗歌文学作品可

以看到巴赫、海顿和莫扎特的影响。并为以后的创作积累了

大量的素材。

•（2）中期（维也纳时期；1793-1808）此时创作的奏鸣曲和

管弦乐曲，大大加强了诗歌文学作品的戏剧性，充分发

展和完善了古典奏鸣曲式的结构和功能，显示出贝多芬的创

作已完全成熟，并具独特的个性。

•（3）晚期（维也纳后期；1809-1827）音乐风格有明显的转

变。诗歌文学作品规模缩小，带有歌唱性，增强了

抒情性呈现出浪漫主义的音乐风格

活动过程

交响曲9首，序曲3首，钢琴协奏

曲5首，小提琴协奏曲1首，弦乐四重

奏19首，弦乐五重奏4首，钢琴重奏

8首，小提琴奏鸣曲10首，大提琴奏鸣

曲4首，钢琴奏鸣曲32首，钢琴变奏曲

20首，钢琴小品24首，进行曲3首

此外，还有歌剧、清唱剧、康塔塔、

弥撒曲、歌曲等

活动过程

一天，贝多芬当着他的学生，在

钢琴上弹奏了这部作品的第乐章的

第一时说：听，在敲门于

是,后来人们就根据这个故事给这部作

品加上了——

活动过程

贝多芬是如何应

对运的？

活动过程

1801年，年仅30岁的贝多芬在得

知自己即将失聪时，写下了这样的话，

“我将扼住的喉咙；它决不会把压

倒我”。

贝多芬鼓舞自己和世人要勇于面

对挫折和，并能够通过自身的努

力最终战胜！

活动过程

“”的：

第交响曲，此曲完成于

1804年春，本欲献给法国第位执政者拿

破仑，但当得知拿破仑将于5月18日即位

时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封

面撕下，并地高喊：“这是个

者!”后来时他将标题改为“为纪念

位的而作”

活动过程

在贝多芬的思想

里，什么样的人物才

能被称为“”?

活动过程

贝多芬的心中充满了自由、、

博爱的理想，他是1789年法国资产阶

级的热烈拥护者。在他的心目中，

能摧毁制度、实现共和理想，

人民自由、权力的人才是真正的英

雄。

活动过程

你认为贝多芬是

“”吗？就贝多

芬而言，“”是

否战胜了“”？

活动过程

贝多芬是一位真正的