七年级初一语文上册人教版部编版 植树的牧羊人 名师教学课件PPT(4).pptVIP

*14植树的牧羊人学习目标:1、了解故事情节并复述。2、体悟主人公的人格魅力。3、学写人物评价词。*好好学习天天向上1、选出下面红色字注音正确的一项（C）A.戳（chuō）栋（dòng酬劳（chóu）干涸（hé）B.溜达（liū）坍塌（tān）呼啸（xiào）流淌（tǎng）C.废墟（xū）帐篷（péng）微薄（bó）光秃秃（tū）D.水渠（qú）乍看（zhà）滚烫（tàng）刨根问底（páo）检查预习:2、选出下列没有错别字的一项（D）A.张扬琢磨造就不茅(毛)之地B.慷概（慨）倒塌干涸烤焦C.缝隙帐蓬（篷）添置毫无遮拦D.扰乱毅力敬佩沉默寡言检查预习:作者

简介让?乔诺(JeanGiono)1895～1970,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市,法国著名作家﹑电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让?乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章,1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖。他的多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让?乔诺感到骄傲,当地建有纪念他的让?乔诺中心,还有一条街名叫让?乔诺街。默读感知·初读课题解析默读感知·初读故事概括:法国普罗旺斯的牧羊人艾力泽·布菲从1910年到1945年坚持植树,最终把荒漠变成了绿洲。走入文本,走近牧羊人,回答:深入探究·研读1、为何植树?2、如何植树?3、所植何样?深入探究·研读:2.分别用一个词语来概括形容改造前与改造后的情景。举例:改造前:不毛之地改造后:生机勃勃深入探究·赏读全班齐读第20段的“昔日的荒地如今……笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡”男生齐读第2、3段“在无边无际的荒野中……到处都是干旱的土地和杂草”;女生齐读第19段的“一切都变了,连空气也不一样了……那是风穿过树林的响声”;1、对艾力泽·布菲坚持35年植树的行为,作者毫不吝惜自己的赞美,文中哪些话可以看出来呢?赏析人物2、一个“做到了只有上帝才能做到的事”的人是怎样的人呢?请用“□”在文中标记出形容牧羊人特点的词语并上台书写展示。（学法指导:作家对人物形象的塑造,有些会直接概括说明,有些则是通过细节描写来丰富人物形象,见《南方新课堂》第55页“细节描写”知识点介绍）赏析人物课堂练兵

喜讯!喜讯!了不起的牧羊人艾力泽·布菲被评为“初中课文十大感动人物”,评委组要为艾力泽·布菲写一段颁奖词,现正全力征集优秀颁奖词（80字左右）,请拿起你的笔,投稿吧!（运用比喻或排比效果更好哦）颁奖词示例（选自“感动中国十大人物”）刘盛兰:年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人风烛残年,发出微弱的光,苍老的手,在人间写下大爱。病弱的身躯,高贵的心灵,他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款,是寄给我们的问卷,所有人都应该思考答案。张纪清:27年署名“炎黄”捐款,建敬老院、希望小学一个善良的背影,汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字,掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者,平凡的老人,朴素的心愿,清贫的生活,高贵的心灵。炎黄不是一个名字,是一脉香火,为我们点燃。他就是张纪清。牧羊人颁奖词示例一个人,一双手,从花甲之年到耄耋之年,从不毛之地到人间天堂,他,艾力泽·布菲,茕茕孑立于荒漠,却报荒漠以绿洲,为我们诠释了何谓慷慨、何谓执着、何谓大写的人!1、风采展示:

上台演读你所写的颁奖词2、整理积累:把自己写的评价誊抄到课本上拓展延伸知道吗?艾力泽·布菲并不是一个真实的人物,而是作者虚构出来表达理想的小说人物,但,正如作者所说“这个地球上神奇的人和事真是数也数不完……”且看——张学文夫妇35年植树将荒漠变绿洲70年代后期,张学文饲养的牛羊因为没有牧草,数量急剧下降,沙尘暴一夜之间就把张学文家的房子掩埋了。本能的生存意识使他们懂得搬家是躲不过沙尘推移的速度,与其不断逃避求生,不如和沙尘暴斗一斗。于是1982年开始,下决心植树造林来保护自己的家园。老张夫妇日