2025-2026人教版语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教学设计（简案）.pdfVIP

《我的伯父鲁迅先生》教学设计（简案）

一、教学目标

1.认读生字词，理解重点词句，理清课文脉络。

2.通过具体事例分析鲁迅“为别人想得多”的品质。

3.学习人物描写方法，体会作者的怀念之情。

二、重难点

重点：分析事例，感悟鲁迅精神。

难点：理解象征性语句（如“碰壁”）。

三、教学流程

第一课时

1.情境导入：鲁迅画像+诗句引入，揭示课题。

2.初读感知：读文梳理结构，概括段意（加小标题）。

3.精读“悼念”与“谈书”：抓关键词体会鲁迅的慈爱与教育智慧。

第二课时

1.复习导入：回顾人物形象，优化小标题。

2.合作探究

“谈碰壁”：结合背景理解象征意义，体会抗争精神。

“救车夫”“关心女佣”：分析动作、神态，感悟仁爱与无私。

3.总结升华：归纳品质，朗读名言，联系现实谈传承。

四、方法

情境创设、问题驱动、合作探究、朗读感悟、读写结合。

五、板书

核心事件→人物品质（慈爱/抗争/仁爱/无私）→精神内核：为别人想得多。

六、反思

关注学困生，强化生成性资源利用，拓展实践活动。

特点：聚焦核心目标，精简环节，保留关键活动与策略，突出人物分析与情感体

验。