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四年级大数认识单元习题及解析

同学们，“大数的认识”这一单元带我们走进了更广阔的数字世界。从万以内的数扩展到亿以上的数，我们认识了更多的计数单位，学会了如何准确地读、写这些庞大的数字，还掌握了比较它们大小以及改写和求近似数的方法。这部分知识非常重要，它不仅是我们后续学习数学的基础，在日常生活中也有着广泛的应用。下面，我们就通过一些典型的习题来巩固和深化对这些知识的理解。

一、核心知识点回顾

在开始做题之前，我们先来简要回顾一下本单元的核心内容，这将帮助我们更好地解答后面的问题：

1.计数单位与数位：我们认识了“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”等计数单位。这些计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。要牢记数位顺序表，知道每个数位对应的计数单位。

2.数级：为了便于读数和写数，我们把数位从右往左每四位分为一级，分别是个级（个位、十位、百位、千位）、万级（万位、十万位、百万位、千万位）、亿级（亿位、十亿位、百亿位、千亿位）。

3.读数规则：读数时，要从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。亿级和万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。

4.写数规则：写数时，也要从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

5.比较大小：比较两个数的大小，先看它们的位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

6.改写与近似数：

*改写成用“万”或“亿”作单位的数：把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要把万位后面的四个0去掉，再加上一个“万”字；把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，只要把亿位后面的八个0去掉，再加上一个“亿”字。

*求近似数：通常用“四舍五入”的方法。要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。如果小于5，就把尾数都舍去；如果等于或大于5，就向前一位进1，再把尾数舍去。

二、巩固练习题

（一）填空题

1.一个数的最高位是十亿位，它是（）位数。

2.由5个亿、3个千万、6个百万、8个千组成的数是（），读作（）。

3.在数位顺序表中，从右起第五位是（）位，计数单位是（）；第九位是（）位，计数单位是（）。

4.____是由（）个亿、（）个百万和（）个千组成的。

5.一个数，十亿位上是8，亿位上是5，其余各位都是0，这个数写作（），改写成用“亿”作单位的数是（）亿。

6.最小的九位数是（），最大的八位数是（），它们相差（）。

7.用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，要看（）位上的数字；省略亿位后面的尾数，要看（）位上的数字。

8.6□470≈6万，□里最大能填（）；7□____≈8亿，□里最小能填（）。

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.个位、十位、百位、千位……都是计数单位。（）

2.读数时，每级末尾的0都不读。（）

3.____比____大1。（）

4.一个数的近似数是10万，这个数最大是____。（）

5.____改写成用“万”作单位的数是308。（）

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面各数中，一个0也不读出来的是（）。

A.____B.____C.____

2.与百万位相邻的两个数位是（）。

A.十万位和万位B.千万位和十万位C.千万位和亿位

3.一个数由23个亿、605个万和78个一组成，这个数写作（）。

A.____B.____C.____

4.在8和5之间添上（）个0，这个数才能成为八十亿零五。

A.7B.8C.9

5.下面各数中，和63万一样大的是（）。

A.6300B.____C.____

（四）读出下面各数

1.____读作：

2.____读作：

3.____读作：

4.____读作：

（五）写出下面各数

1.三百二十万零五百写作：

2.十亿零八十万三千写作：

3.八千七百亿零六百五十写作：

4.五亿零四十万零六写作：

（六）比较下面每组中两个数的大小

1.____○____

2.____○45万

3.____○____

4.____○308亿

（七）按要求改写或求近似数

1.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

*____=（）万

*___