人教版数学九年级上册中心对称教学设计.pdfVIP

教学时间课题23.2对称（4）课型新授课

理解P与点P′点关于原点对称时，它们的横纵坐标的关系，掌握P（x，y）关于原点

知识

的对称点为P′（-x，-y）的运用．

和

能力

教复习轴对称、旋转，尤其是对称，知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其

过程

运用．

学

和

目

方法

标复面直角坐标系的有关概念，通过实例归纳出两个点关于原点对称时，坐标符号

情感

之间的关系，并运用它解决一些实际问题．享受成功的喜悦，激发学习热情．

态度

价值观

两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P（x，y）关于原点的对称点P′

教学重点（-x，-y）及其运用．

运用对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及其运用它解决实际问题．

教学难点

教学准备多课件学生“五个一”

课堂教学程序设计设计意图

一、

（学生活动）请完成下面三题．l

1.已知点A和直线L，如图，请画出点A关于L对称的点A′．

A

2.如图，△ABC是正三角形，以点A为，把△ADC顺时针

旋转60°，画出旋转后的图形．

3.如图△ABO，绕点O旋转180°，画出旋转后的图形．

教学时间Topic23.2Centrosymmetry(4)Coursetype

新授课

UnderstandtherelationshipweenPandpointP′whentheyaresymmetricalabouttheorigin,andmasterP(x,y)abouttheorigin.

知识ThesyPApplicationof′(-x,-y).

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