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20.1磁现象磁场
学习目标（1分钟）
1.了解简单的磁现象，了解磁化现象。2.知道磁极间的相互作用。
3.通过感知物质的磁性和磁化现象，会利用磁化特点解释一些现象。
自主学习（10～15分钟）阅读，解决下列问题：
1.什么叫做磁性？什么物体叫磁体？
2.什么叫磁极？每个磁体有几个磁极？它们的相互作用是怎样的？
3.如何区分N极和S极？您能想出几种方法？
当堂检测（7～8分钟）
1.具有磁性的物体叫做。条形磁体两端的磁性，中间部分的磁
性。
2.磁体上磁性最强的部分叫，可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫
极，用符号表示，指北的一端叫极，用符号表示。
3.把钢条的一端移近小磁针，小磁针被吸引过来，这说明（）
A.钢条一定具有磁性B.钢条一定没有磁性
C.钢条可能有磁性，也可能没有磁性D.以上都不对
4.悬浮列车是利用的原理从铁轨上浮起来的。
巩固提高（7～8分钟）
1.用磁化的记录信息在我们的生活、生产中有很广泛的应用，你能举出的两个例子
是：、。
2.磁极间的相互作用规律是，。
3.下列正确的是（）
A.磁体之间只有接触才能产生相互作用
B.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁铁中部的磁性最弱
C.实验表明，磁体能吸引１元硬币，则硬币一定是铁做的
D.把条形磁铁从中间断开为两段，那么两段面间将没有任何作用
4.体育课掷铅球活动后，对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是
铁制的，并从借来磁铁吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）
A.提问B.猜想C.实验D.得出结论
20.1ic
phenomenaic
field
LearningObjectives(1
minute)
1.Understandsimpleicphenomenaandunderstandtheization
phenomenon.2.Knowtheinteractionweenicpo.
3.Byperceivingtheismandizationphenomenaofmaterials,wecanuse
izationcharacteristicstoexinsomephenomena.
tlearning(10～15minutes)Readthetextbookandsolvethe
followingquestions:
1.Whatisism?Whatobjectiscalleda
?
2.Whatareicpo?Howmanyicpodoes
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