（生物试卷）2024学年第一学期江浙皖高中(县中)发展共同体高三年级10月联考生物试卷.docxVIP

绝密*考试结束前

2024学年第一学期江浙皖高中（县中）发展共同体高三年级10月联考（浙江卷）

生物

命题：慈溪中学审题：桐乡高级中学东阳中学

考生须知：

1．本卷满分100分，考试时间90分钟；

2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；

3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷；

4．参加联批学校的学生可关注“启望教育”查询个人成绩分析。

一、选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1．下列有关生物多样性的叙述，正确的是

A．公园里的月季花有红色、黄色等多种颜色，这体现了遗传多样性

B．引进新物种一定能增加当地的生物多样性

C．建立植物园、动物园是保护生物多样性的最有效措施

D．生物多样性是生物进化的结果，其形成过程即新物种形成的过程

2．芽孢杆菌一般可以起到维持肠道菌群、抑制病菌滋生、提高免疫力等作用，其原因是芽孢杆菌会在动物肠道内消耗大量氧气以维持肠道内的低氧环境，从而促进双歧杆菌等厌氧益生菌的生长，抑制致病菌的生长。下列叙述正确的是

A．芽孢杆菌是好氧菌，消耗O2的同时产生大量NADH

B．芽孢杆菌与双歧杆菌的协同进化能构成精巧的相互适应

C．芽孢杆菌与双歧杆菌消耗等量葡萄糖释放的能量相同

D．芽孢杆菌细胞中线粒体内膜的N元素含量高于其外膜

3．集合管上皮细胞对集合管中的Na+、Cl-重吸收机制如图，①~④表示转运蛋白。下列叙述正确的是

A．Na+、Cl-进入上皮细胞需要载体蛋白协助不需要消耗能量

B．图中转运蛋白合成加工时不需内质网和高尔基体的参与

C．②、③转运物质时均需要与被转运的物质相结合

D．上皮细胞通过主动运输的方式维持膜内外的Na+浓度梯度

4．神经性口渴是由精神压力过大造成的一种心理性疾病，常表现为口渴、多饮等症状。下列叙述正确的

A．大脑皮层渗透压感受器兴奋产生渴觉，机体主动饮水

B．神经性口渴患者多饮后会导致抗利尿激素分泌减少

C．神经性口渴患者尿量多，尿液渗透压较高

D．下丘脑将兴奋传至垂体促进其分泌抗利尿激素

5．蜗牛（2n=24）的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等多种类型。蜗牛6号染色体的某个位点存在控制其贝壳形状的5种基因，分别是B1、B2、B3、B4和b，其中B对b为完全显性，B3、B4之间为共显性。下列叙述正确的是

A．不考虑变异，基因B1、B2、B3、B4、b在染色体上呈线性排列

B．蜗牛细胞中一对同源染色体的两个DNA分子中（A+T）/（C+G）的比值一定相同

C．正常情况下，控制蜗牛贝壳形状的相关基因型有15种

D．该位点上的B1、B2、B3、B4和b基因在遗传时遵循自由组合定律

6．培养获得二倍体和四倍体洋葱根尖后，分别制作有丝分裂装片，镜检、观察。下图为二倍体根尖细胞的照片。下列叙述错误的是

A．制作临时装片需要进行解离→漂洗→染色→制片四步

B．应在显微镜下找到单层、分生区细胞进行观察

C．①②③细胞分别处于有丝分裂后期、间期和前期

D．四倍体中期细胞中的染色体数是②中的4倍

7．酵母菌作为模式生物被广泛用于科学研究。下列生物学实验中，酵母菌作为实验材料使用正确的是

A．利用酵母菌进行无氧发酵制作酸奶或泡菜

B．固体培养基培养酵母菌研究种群数量变化

C．利用酵母菌探究细胞呼吸是否都需要氧气

D．观察酵母菌细胞内叶绿体和细胞质的流动

8．太平洋某岛上生存着上百个蜗牛物种，但同一区域中只有少数几个蜗牛物种共存。生活在同一区域的不同种蜗牛之间外壳相似性高，生活在不同区域的不同种蜗牛之间外壳相似性低。下列叙述正确的是

A．该岛上所有蜗牛的全部基因组成了一个基因库

B．该岛上的所有蜗牛和其它生物构成了生态系统

C．不同种蜗牛占据的生态位不同，不利于充分利用环境资源

D．同一区域内的不同种蜗牛具有相似外壳是自然选择的结果

9．CAR-T细胞免疫疗法是将从患者体内提取的T细胞通过基因工程改造，使其表达肿瘤嵌合抗原受体（CAR），大量扩增后输回患者体内以清除癌细胞。下列叙述错误的是

A．CAR-T疗法的T细胞来源于细胞毒性T细胞

B．CAR-T疗法利用了细胞免疫和基因重组的基本原理

C．CAR-T细胞清除癌细胞的过程属于细胞坏死

D．CAR-T细胞上的CAR能够精准识别癌细胞

10．啤酒是以麦芽汁为原料，经酿酒酵母发酵制得。传统啤酒酿