南京特殊教育师范学院简介.pptxVIP

2025/11/04南京特殊教育师范学院简介汇报人：XXXX

CONTENTS目录01学院基本概况02学院师资力量03学院专业设置04学院教学成果05学院校园文化06学院未来展望

学院基本概况01

学校历史沿革建校初始1982年建校，成为全国第一所独立设置的特殊教育师范学校。更名升级2015年升格为普通本科高校，更名为南京特殊教育师范学院。发展转型从单一师范类向多学科协调发展转型，适应特教新需求。

地理位置与环境校园方位学院坐落于南京，玄武、江宁两区均有校区，位置优越交通便利。周边配套周边商超、医院、公园等一应俱全，满足师生生活多元需求。校园绿化校内绿植丰富，四季景色各异，营造宜人学习生活环境。气候条件南京四季分明，学院师生能感受不同季节独特的自然魅力。

学院师资力量02

教师数量与结构教师总数规模南京特师现有教师数百人，为教学和科研提供了坚实人力保障。教师年龄结构学院教师老中青搭配合理，如老教授引领，青年教师崭露头角。

骨干教师介绍特殊教育专家校内有特殊教育专家深耕多年，如王老师助力无数残障学生成长。康复领域能手张老师作为康复领域骨干，用专业康复技能为学生带来新希望。教育创新先锋李老师是教育创新先锋，探索出独特教学法提升特殊教育质量。融合教育推动者刘老师积极推动融合教育，促进特殊学生与普通学生共融发展。

教师科研成果学术论文发表学院教师在国内外权威期刊发表多篇高质量学术论文，提升学术影响力。科研项目获奖教师主持的科研项目获省级奖项，彰显科研实力与创新能力。

教师培训与发展学术论文发表学院教师在国内外权威期刊发表众多论文，如《教育研究》等。科研项目获奖教师主持的科研项目多次获奖，像省级教学成果奖等。

学院专业设置03

特殊教育专业教师总数规模南京特师教师总数达数百人，为教学与科研提供坚实人力支撑。师资学科分布教师广泛分布于特教、康复等学科，满足多元教学需求。

普通师范专业起源创立1982年，教育部批准成立中国第一所特殊教育师范学校。升格发展2015年，学校正式升格为普通本科高校，更名为南京特师。特色形成多年发展中，学校在特教专业建设、人才培养等形成独特优势。

非师范专业校园具体位置学院位于南京，坐落在风景秀丽的栖霞区，交通便利。周边自然环境校园毗邻玄武湖等景点，自然风光优美，空气清新宜人。校园内部环境校内绿化覆盖率高，有大片草坪和树木，营造宁静氛围。周边人文环境临近多所高校和文化场馆，文化气息浓郁，学术氛围好。

特色专业亮点教育教学专家如王教授，深耕特教领域多年，教学成果获国家级奖项。康复技术能手李老师擅长康复训练，帮助众多残障学生恢复身体机能。课程研发先锋张老师主导课程开发，所编教材在特教行业广泛应用。学术研究骨干刘博士科研成果丰硕，发表多篇高影响力的学术论文。

学院教学成果04

教学改革举措学术论文发表学院教师在核心期刊发表多篇论文，为特教领域研究提供重要参考。科研项目获奖教师主持的科研项目获省级奖项，彰显学院科研实力与水平。

学生竞赛成绩教师总数规模南京特师教师总数可观，满足多学科教学，保障学生多元学习需求。年龄结构分布老中青教师合理搭配，如老教师传帮带，青年教师展活力。

教学质量评估学术论文发表学院教师在核心期刊发表多篇论文，如在《中国特殊教育》发文探讨教学创新。科研项目获奖教师主持的科研项目获省级奖项，推动特殊教育领域理论与实践发展。

毕业生就业情况建校起始1982年创办中国第一所国立特殊教育师范学校——南京特殊教育师范学校。升格本科2015年升格为普通本科高校，更名为南京特殊教育师范学院。发展新程近年来不断拓展学科专业，为特教事业发展注入新动力。

学院校园文化05

校园文化活动教师总数南京特殊教育师范学院现有专任教师数百人，保障教学质量。职称结构学院教师中高、中、初级职称比例合理，如教授引领科研。

社团组织与发展教育教学能手如张老师，多次获教学竞赛奖，善用创新方法提升特殊教育质量。科研领军人物李教授主持多项国家级课题，研究成果推动特殊教育领域发展。行业实践专家王老师有丰富行业经验，带学生参与实践项目获广泛好评。课程开发先锋赵老师开发特色课程，贴合特殊学生需求，受师生一致认可。

学院未来展望06

发展战略目标所在城市区位南京特殊教育师范学院位于六朝古都南京，文化底蕴深厚，发展机遇多。校园周边交通学校周边公交、地铁线路密集，如地铁X号线，出行十分便捷。周边商业配套周边有大型商场和超市，像万达广场，满足师生日常购物需求。校园自然环境校园内绿树成荫、花草繁茂，有美丽花园，营造宜人学习氛围。

重点发展方向国家级课题立项学院教师获国家级课题立项，如特殊教育康复干预策略研究。高水平论文发表教师在核心期刊发表多篇论文，为特教领域提供新