2026届浙江省金华十校高三一模高考语文试卷试题（含答案详解）.pdfVIP

浙江省金华十校2025-2026学年高三上学期一模考试语文试

题

一、阅读（70分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

正如鲍德里亚所言：人们从来不消费物的本身——人们总是把物当作能够突出你的

“

符号。在消费社会中，人们通过消费相应的商品来获得象征权力、威望、名誉的符号。商

”

品的符号价值带来了不同消费群体社会地位的区隔，消费者通过符号消费构建社会身份和实

现自我表达。

在消费社会中，商品超越其物理功能，成为承载意义的符号，消费就构成了一种通

“

用代码，一种定位系统，展示了人在社会中的位置。人们对拉布布玩偶的追捧，正是商

”“”

品符号性与社会身份构建需求交织的生动注脚。当年轻人将拉布布玩偶摆放在书桌、车载空

间，或是在社交平台分享收藏照时，已不再是简单的晒物，而是在主动构建潮流爱好

“”“

者精致生活者的社会身份标签。更重要的是，同好者因共同的收藏爱好形成圈层，彼此

”“”

通过玩偶交流审美、分享心得，在群体认可中强化了我们是同类的身份认知。实际上这一

“”

切都服从着一种集体的社会逻辑，人并不是真的因为内在需求而消费，他们是被符号牵着鼻

子走。为了维持自己的地位，为了守住他所属的社会圈层，必须遵守这门消费的法则。

另一方面，依据鲍德里亚的消费符号论，消费的本质是对符号意义的追逐。对于追求

个性的年轻人而言，消费即以商品符号为媒介，将内心的自我认知转化为外在可见的表达，

最终在消费中完成了清晰的自我呈现与自我表达。拉布布早已超越单纯的玩具，而是被赋予

潮流审美小众态度精致生活等多重符号意义的载体，购买拉布布这一行为往往是对

“”“”“”

随波逐流审美观念的隐形反抗，借助拉布布这一符号传递自我特质。此外，拉布布的限

“”“”

定款、联名款更强化了自我表达的独特性。收藏稀缺款的消费者，通过拥有别人难以获得

“

的符号，显自身在潮流圈层中的独特地位与品味层次。

”

鲍德里亚的符号物三部曲介绍了商品的符号功能及其在我们社会中的作用——在使

“”

用价值和交换价值之后，出现了商品的符号价值。在消费符号理论视角下，拉布布热暗藏

“”

双重消费隐忧。其一，商品的符号价值已凌驾使用和交换价值，催生出非理性消费。拉布布

试卷第1页，共11页

玩偶因潮流符号属性被推高价格，部分消费者为占有这一符号，不惜透支预算，陷入为

“”“

符号买单而非为需求消费的误区，背离了消费的本质意义。其二，符号同质化削弱表达意

”

义。随着拉布布流行度提升，其小众审美符号逐渐趋同，当越来越多人用同款玩偶标榜个

“”

性时，原本的自我表达反而沦为新的群体盲从，符号的独特性被消解，自我表达也失去了真

正的价值。

（摘编自艾轩《拉布布热有何影响：消费社会中的身份认同与隐忧》）

“