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小学生行为习惯养成教育实施方案

六

三

班

小学生行为习惯养成教育实施方案

一、指导思想

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

习惯不是通常行为，是经过反复训练而养成语言、行为、思维等生活方法，它是人头脑中所建立起来一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人一个需要。小学阶段是培养习惯关键期，一二年级又是最好期。因为我们学校短时间内学生人数迅猛增加，学校在学生行为习惯培养上有所欠缺，工作力度不够，从而造成现在校园中形成了很多不友好画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了处理这一系列迫在眉捷问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”风气，经学校研究，决定在本期花大力气开展以学生行为习惯养成教育为主专题活动，结合本班学生实际和德育工作现实状况，拟订本方案，请遵照实施。

二、培养目标

以学生行为规范为关键，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德人为目标，促进老师关注学生身心成长、关注学生课堂上表现，关注学生日常生活，逐步使学生养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、珍惜公物、文明守纪、老实守信、珍惜环境良好习惯。培养学生自立、自强、团结协作、分辨美丑能力，初步含有正直、坚强、热情向上心理品质，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，最终达成知和行完整统一，为学生终生发展打下坚实基础。而且，经过学生文明影响，带动家长文明、社会文明，从而促进文明友好社会创建。

三、养成教育具体内容和要求

为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更含有可操作性，特提出行为习惯养成具体内容和要求以下：

礼仪习惯

A、升旗：

衣着整齐，队伍整齐。

脱帽肃立，不交头接耳。

升国旗奏国歌时面向国旗，行队礼或注目礼。

4、唱国歌时，神态庄重，歌词正确、音调正确，声音洪亮。

B、课堂：

上下课起立，师生相互问好。

用心倾听她人讲话。

自习课认真、自觉，不影响她人。

4、书包、课桌内外整齐、有序。

C活动：

出入教室不拥挤。

楼内行走，慢步轻声靠右行，校内提倡学生两人成排三人成列

在图书馆、阅览室等学习区保持平静。

有秩序地开展活动，听指挥服从安排，不追逐喧哗。

活动时，不妨碍其它同学，自觉遵守规则。

6、集合队列听从口令，做到快、静、齐，不做和集会无关事。7、做文明观（听）众。

D、交往：

讲一般话，会使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。

待人诚恳，见到来客，主动问好，热情指路。

进老师办公室喊“汇报”或轻轻敲门，得到示意后再进入；离开时和老师说再见。

和她人谈话时坐姿、站姿正确，眼睛注视她人，不随便打断她人话。

和其它同学意见有分歧时，请求家长和老师帮助。

6、说话做事讲究诚信。

学习习惯

A、课前：

提前进入教室准备好书本、作业本、笔等学习用具。

2、小学高年级以上学生会预习。

B、课堂：

遵守纪律，用心听讲。

独立思索，主动讲话、口齿清楚，声音适度，表示有层次。

会记笔记。

读书、写字姿势正确，书写规范、工整。

碰到不懂问题立即交流请教。

6、测试时遵守测试纪律。

C、课后：

独立、按时完成作业，立即检验上交。

作业批改后错题立即订正，养成整理错题习惯。

自觉复习，提前预习。

合理安排时间，劳逸结合，做事不拖拉，今日事今日毕。

能经过读书报、上网、实地调查等方法获取信息。

6、主动参与校外实践活动。

生活习惯

A、仪表：

着装整齐大方，不穿奇装异服，不留怪异发型，女生不染发、烫发、染指。

2、不佩戴首饰、挂件，除参与演出外不化妆。

B、卫生和保健：

饭前便后洗手,手脸洁净。

不喝生水，不贪吃冷饮。

学会识别食品保质期，不买、不食过期食品和“三无”食品。

不随地吐痰（口香糖），不乱扔垃圾，能主动捡拾垃圾。

按时睡觉、起床，养成科学睡眠习惯。

注意用眼卫生，坚持并认真做好眼保健操。

认真做好课间操，动作规范到位；上好体育课，主动开展1小时体育锻炼。

正确刷牙，珍惜牙齿。

9、勤剪指甲，勤洗澡、勤剪发、勤换衣服。

C、安全：

自觉遵守各项安全制度，不打架斗殴，不带危险物品进入校园，不靠近禁区；课间不做危险游戏，猛烈运动量力而行。

遵守交通规则。

了解正确使用电器、预防触电方法。

了解正确使用灭火器，遇火灾能使用正确方法自救、脱险。

会正确使用呼救电话（119、110、120、122）。

掌握防震减灾知识和避灾自救技能，增强防震减灾意识。

独自在家时，不给陌生人开门，当陌生人有过分动作时，要大胆拒绝，并立即告诉父母及老师。

上下楼梯靠右行，不拥挤，不向窗外探身，不做危险游戏，体育活动要听从老师指挥。

远离毒品，不进网吧、游戏厅等娱乐场所。

10、提升自我保护意识，不单独去水流湍急或水域情况不明处游