7.1 珍视自由课件-2025-2026学年统编版 道德与法治八年级上册.pptxVIP

第三单元：勇担社会责任构建和谐人际关系、创造美好社会生活，离不开责任和奉献。自由平等、公平正义是我们的价值追求。维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责住的体现。我们要懂得自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，珍视自由平等，捍卫公平正义，在承担责任、服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。

时政新闻河南洛阳涧西区人民法院公布一起案例，12岁的小萧使用爸爸的账号，扫码开锁共享电动自行车，结果在骑行中，逆行的小萧与驾驶两轮电动车的夏女士相撞。事后，小萧哭诉到自己只是想自由骑车。经司法鉴定，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力，法院审理后认为，小萧驾驶电动自行车时年仅12周岁，违反了我国道路交通安全法实施条例第七十二条“驾驶电动自行车必须年满16周岁”的规定。因此，法院判决小萧父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。未成年人骑共享电单车发生交通事故，谁担责？未成年人违规驾驶电动车交通事故频发，老师进行教育劝阻。部分学生不以为意：“出行是我的自由，我想骑车就骑车！”

第七课追求自由平等7.1珍视自由第三单元勇担社会责任

1.政治认同：认同法治是实现自由平等的保证。坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。2.道德修养：体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，树立自由、平等的意识。3.法治观念：明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等，做尊纪守法的好公民。4.责任意识：初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意。核心素养目标：教学重点：自由的内涵、意义。教学难点：如何珍视自由。

自学导航-问题指引1.自由的含义及其地位？3.珍视自由的要求？2.自由的重要作用或价值？

自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。小组讨论：综合上述观点，说说你对自由的认识。环节一：共谈“自由话题”，明晰自由内涵自由≠随心所欲自由是有限制的，相对的遵守：道德、纪律、法律自由意味着：自律、责任

环节一：共谈“自由话题”，明晰自由内涵01阅读P59相关链接从社会主义核心价值观“自由”解读社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由;不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由;不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。不只是追求物质上的改善，更重要的是保证人民充分享有发展自我、实现自我的机会，使每个人都能人生出彩，梦想成真。

环节1：揭开自由的面纱【笔记】1.如何正确认识自由？(1)自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。(2)自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。(3)自由意味着我们的合法权利不受侵犯。(4)自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。

任务二：聚焦“社会变迁”，理解自由价值行工作创作自由：自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣、擅长的领域创作。如：非遗传承人江寻千以记录探访、技艺复刻等多种形式和创意，创新非遗传播叙事→拓展领域、充实技能的同时助力了非遗传播传承→推动传统文化的繁荣发展、景区纷纷邀请铁花艺人前往表演、成为文旅发展新动力穿衣自由：改革开放40多年来，我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性。服装生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。

历史视角：自由的演变与抗争古代的自由追求：古希腊的民主制度、古罗马奴隶起义领袖斯巴达克斯的故事，强调自由是人类发展的最高追求。当代的自由表达：社会主义核心价值观融入精神文明建设、国民教育和党的建设全过程，融入社会生活的方方面面，说明自由在现代社会中的认同。近现代的自由斗争：美国独立战争、法国大革命、中国辛亥革命等重大历史事件，说明自由作为社会进步的动力。“自由的演变与抗争”中能体悟到自由有何价值？①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。2、自由的重要性

当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就