8.1 坚守公平 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

第三单元：勇担社会责任第8课维护公平正义8.1坚守公平

学习目标8.1-坚守公平公平的价值/作用？21通过参与“黄金分配”，理解公平的内涵如何坚守公平？3

预习导航/P66-708.1-坚守公平公平的价值/作用？21公平的内涵？如何坚守公平？3

PART.01壹认识公平内涵

任务一：参与“黄金分配”，理解公平内涵古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。大儿子：精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多。二儿子：能力一般，但很有孝心，端茶送药，最得父亲喜欢。三儿子：身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。思考：如果你是这位父亲，你会怎样分配黄金？分配方案分配理由方案1：平均分平等享有继承权：三人平均分方案2：大儿子多分方案3：二儿子多分方案4：三儿子多分权利与义务相统一：二儿子赡养老人多付出与回报对等：大儿子挣黄金出力多扶贫济困、友爱相助：三儿子身残体弱公平是相对的、没有绝对的公平

任务一：参与“黄金分配”，理解公平内涵【笔记1】1.公平的内涵？P66-67+70ABC①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70≠相同的

PART.02贰知晓公平价值

任务二：聚焦生活情境，知晓公平价值结合下述内容，谈谈公平的价值。①.公平是个人生存和发展的重要保障。【个人】保证个人合法权益，使个人获得发展机会，感受生活美好，激发工作热情和积极性。（p67）国家推行“两免一补”政策后，我们上学没有后顾之忧了。在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队。用人单位通过公开招聘的方式录用新员工，做到了信息公开、过程公开、结果公开。

任务二：聚焦生活情境，知晓公平价值2012年，湖南农民工王运才经人介绍到资先明的水泥店打工，资先明以各种理由将其日工资从200元降到130元，且一直不结算12天共计1560元的工钱。近半年时间里，王运才先后讨薪20次均无果。2012年11月15日，王运才再次讨薪时，资先明态度敷衍，极度绝望和愤怒的王运才心生杀意，一怒之下杀害资某一家。最终，王运才因故意杀人罪被判处死刑。思考：（1）王运才犯罪的具体原因是什么？（2）失去公平会造成哪些严重后果?人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。②.公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会】化解社会矛盾，保障社会长治久安；利于营造良好的竞争环境，激励人们无限奋斗，推动社会持续健康发展。（p67）

【笔记】2.公平的作用？P67①②环节二：聚焦生活情景，知晓公平价值02①.公平是个人生存和发展的重要保障。【个人】保证个人合法权益，使个人获得发展机会，感受生活美好，激发工作热情和积极性。（p67）②.公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会】化解社会矛盾，保障社会长治久安；利于营造良好的竞争环境，激励人们无限奋斗，推动社会持续健康发展。（p67）

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PART.03叁如何维护公平

任务三：聚焦生活情境，知晓公平价值结合下述内容，谈谈如何维护公平？班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。★做法：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。①.维护公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。

任务三：身临“考场现场”，学会维护公平在中考考场上，英语考试结束铃已响起，老师按照规定进行收卷，小峰发现自己的答题卡没有填涂完，于是哭着哀求老师再给他延时两分钟交卷......如果你是监考老师，你会如何处理？《中华人民共和国教育法》明确国家教育考试实行统一管理，考试工作人员需严格执行考试规定，维护考试秩序与公平。考生若不服从管理、逾期不交卷等违规行为，将按规定处理，甚至追究法律责任。《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）考生义务：考试结束信号发出后，考生须立即停笔，按要求交卷，不得拖延。（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。做法：通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。

任务三：身临“考场现场”，学会维护公平（1）维护社会