18.3 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 教案 人教版物理九年级全一册.docxVIP

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18.3跨学科实践：为家庭节约用电提建议

核心素养目标

1.通过W=Pt估计家庭用电器消耗的电能或通过电能表估计消耗的电能。

2.培养学生发现问题、积极探索、合作研究、运用所学知识解决问题的能力。

3.通过调查了解家庭电路用电情况，能提出节约用电建议。培养学生收集信息、处理信息的能力。

4.了解家庭用电的基本情况和节约用电的重要性，培养节能和环保意识。

教学重难点

1.教学重点：提出节约用电建议。

2.教学难点：计算家用电器一段时间内消耗的电能。

教学过程

一、新课导入

播放节约用电宣传片《一度电可以做什么》，学生谈一谈感想。

二、教学步骤

项目提出

［思考］为什么要节约用电？

［分析］从环境污染、能源可持续利用、家庭经济负担等角度提示学生进行思考和讨论。

［归纳提升］我们要从身边的点点滴滴做起，节约用电。你的家中有没有浪费电的现象？请你调查了解家中用电情况并提出节约用电的建议。

项目分析

1.调查家中的用电情况，如每日的用电、每月的用电、每年的用电情况。

2.了解用电器的耗电情况，如用电器每天工作的时长、工作的状态、消耗的电能等。

3.提出节约用电的建议。

4.评估采纳节约用电建议后的效果。

项目实施

1.调查家中的用电情况。

在学生设计家庭用电情况调查表遇到困难时，可以求助教师，也可以求助其他同学。小组汇报，掌握常用家电的使用方法及用电量情况。

［小组展示］提前查询家中近一年来每月耗电情况柱形图、近一周每天的用电量，并交流从柱形图和每天的用电量情况中发现了什么，有什么感想？

2.了解用电器的耗电情况

（1）设计表格记录用电器的耗电情况。学生展示提前设计好的用电器耗电情况统计表。

（2）记录每种用电器的额定功率和使用时间，根据W=Pt进行计算消耗的电能。

3.学生以小组为单位计算家中所有用电器一天消耗的电能。

4.小组展示计算结果，并提出节电建议。

每组派代表上台汇报讨论结果，教师及时给予肯定和鼓励，并补充完善相关建议。

5.评估节电建议的效果

总结节电建议，与家人商量后，按照节电建议实施一段时间（如一周或一个月），看看家中消耗的电能是否减少。如果减少，计算比采用节电措施前减少了多少。

展示交流

把家中的用电情况、节电建议和实施效果整理后分享给其他同学，看看哪些同学的节电措施更全面、更有效。汇总同学们的发现、改进建议，形成一份综合性的研究报告，下次课上进行分享。

三、板书设计

第3节跨学科实践：为家庭节约用电提建议

一、项目提出

提出节约用电的建议

二、项目分析

三、项目实施

四、展示交流

教学反思

本节课通过多媒体展示、小组讨论、实践操作等多种形式，充分调动了学生的积极性和参与度。在教学过程中，注重培养学生的节能意识和环保责任感，鼓励他们将所学知识应用于实际生活中。以“节约用电”这一主题为载体，学生通过参与、交流、合作进行研究。活动中，给学生充分的发挥余地，体现学生在学习活动中的主体地位。活动中给学生充分的参与机会，争取每个学生都有机会展示表达。