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２7微作文

１．（北京,二选一作文）依照情境,按规定写作（10分)

从下面两个题目中任选一题,按规定写作。

题目一：在一次同学聚会上,大家兴致勃勃地回忆起小时候玩过的游戏。请你也描述一个曾带給你愉快的游戏(如下棋、猜谜、拼图、折纸、放风筝、抖空竹、踢毽子、捉迷藏……）,与同学们分享童年的愉快。

规定:

(1)内容符合规定,语言使用得当。

（2)字数在150-200之间。

(3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【审题指导】

在审题过程中,一方面,需要抓住地点“一次同学聚会”。其次,内容选择限定在“小时候玩过的游戏(如下棋、猜谜、拼图、折纸、放风筝、抖空竹、踢毽子、捉迷藏……)”选择形式多样化，更贴近学生的生活。最终,书写中学生要抓住某一项游戏的场面描写,同时进行活动中的人物刻画。侧重边叙述边抒情，与同学们分享童年的愉快。

【思绪点拨】

思绪一:写童年时,回到乡下爷爷家，和小朋友们玩跳房子游戏。其中,要简介一下跳房子游戏，然后描绘游戏场面的热火朝天，孩子们的愉快。

思绪二:写童年时,到内蒙古旅游。兴致勃勃地参加了摔跤游戏。

思绪三:写童年时，学校内,課间和同学们玩五子棋游戏。

【优异例文】

拿枪上战场

想想也是在八岁时,也有了自已的“小金库”,知道攒钱去买东西。秋季的上午凉风习习,却也有几分热意，我一个二年级战场的首脑,正指挥着去购置枪支,接下来便是选择战地、分派人员．

至今我还依旧记得“战场”上的“血雨腥风”和“战友”，而惊险的枪战、埋伏、突围、夹击、我都一一体验过；也还记得部队被敌方打散,尔后一句句团结的话语，又将我们的心牢牢的系在了一起;更记得我们打了胜仗以后，一个个欢呼雀跃的举动,模拟的相当逼真，或许，大人们认为这些太幼稚了，然而我们却很愉快!

曰后上了高某些年级了,也就不曾再将这游戏进行的如火如荼,AＤE,我的枪支;AＤE,我的战场！

【名师点评】

选材:选取了和小搭档们枪战的游戏，这是男孩子们喜欢的游戏，很接地气。

立意：回忆童年之愉快与纯真。

语言:富有体现力，“小金库”的幽默，“枪战、埋伏、突围、夹击”的工整,“ＡDＥ,我的枪支;ADＥ,我的战场!”中外语言的混杂搭配都凸显了小作者语言功底的深厚。

2.(内蒙古呼和浩特)小作文（10分）

春天的一个下午,毛毛雨下个不停。这时，张老师推门进来了,大家不约而同地抬起了头。“某某”,张老师忽然叫我的名字,我心里怦怦直跳，站了起来。

……

我回到教室，雨停了,窗外小树上的叶子泛着宁静的绿意。

规定：

（1)依照給出的情境展开联想、想象，进行合情合理的续写；

（2)文中如需出现校名、班名、人名,请用“某校”“某班”“某某”代替；

(3)1５0字左右。

【审题指导】

这是一道依照语境写作的续写作文，要反复阅读提醒的语段。这则语段有两个特点，一是景色描写突出，“毛毛雨下个不停”,结尾处再写到景色“雨停了,窗外小树上的叶子泛着宁静的绿意”可见中间的事情应该是圆满的结局，或是难题解决了，或是心情变好了;二是开头设立了悬念，“张老师忽然叫我的名字”,可见事情来得出人意料，“我”自已也不知道发生了什么事。那么就要靠我们发挥联想和想象,注意一定要合情合理，要符合学生的身份,如考试败北老师的启发，作文竞赛获奖老师的称赞，路上帮助了别人，送来感激信……当然写作的时候要注意细节描写，不要少于或者超过字数太多。

【优异例文】

我跟着老师来到办公室,看见桌面上放在我的数学试卷，才５９分,我望着那鲜红的分数,不住地责备自已。顿时，懊悔、抱怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进,交织在我心头。张老师抚摸着我的头,亲切地对我说:“别气馁，这小小的挫折算得了什么？抬起头来,不要被困难屈服，要勇往直前。你要时常对自已说‘我能行!’”顿时,我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地对张老师说：“老师，您放心吧,我会更加努力的。”

【名师点评】

续写的这段文字符合人物的身份，考试没有考好,老师理所应该要找学生分析因素查找局限性,衔接也很自然；细节描写突出,特别是“我”的心理活动描写,生动传神，写出了“我”看见不及格试卷的百感交集的心情，经过老师的语言描写，使“我”找回信心。这么的构思，使文中的景色描写起到了很好的衬托人物心情的作用。

3．(浙江宁波）阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对爸爸进行劝告。规定体现合理、得体，80字以内。（6分)

“哇!又超了一辆‘宝马’！真带劲！”

“爸!这里限速5０!”

“啥关系!没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧!”

【写作指导】本题考查口语体现的能力，规定劝告爸爸不要驾车超速。表达劝戒要委婉，本题可以从“开车安全”入手，针对爸爸“没警察”“这段路我熟”和“没测速”不妥想法进行劝告，同时规定劝告时语言委婉得体,有礼貌。

【示例】爸,这是马路,不是赛道，我们没必要争分夺秒，还是安