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历史教学中的历史现象分析：学生历史解释能力培养的实证分析论文.docx

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    历史教学中的历史现象分析：学生历史解释能力培养的实证分析论文

    摘要：本文以历史教学中的历史现象为切入点，通过实证分析，探讨培养学生历史解释能力的方法与途径。文章首先列举了历史教学中存在的两个主要问题，然后从实证研究的角度，分析了这两个问题对学生历史解释能力培养的影响，最后提出了相应的解决策略。

    关键词：历史教学；历史现象；历史解释能力；实证分析

    一、引言

    （一）历史教学中存在的问题

    1.教学内容过于注重知识传授，忽视历史现象的分析

    在当前的历史教学中，部分教师过于注重知识的传授，将历史事件、人物、年代等作为教学重点，而忽视了历史现象的分析。这种教学方式导致学生在学习过程中，只能被动地接受知识

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