争做美德少年活动专项方案.docxVIP

墨埠小学

相关号召全校学生学习和争做美德少年活动总结

我校开展“认星争优、做美德少年”一系列活动，现总结以下：

一、以美德教育为活动基石，培养美德意识。

中华民族传统美德是中国传统文化中瑰宝，是中华民族走向繁荣昌盛重大精神动力，也是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息巨大能量源泉。在中华民族几千年历史上，传统美德代代相传，推进着中国社会不停地向前发展、跨越、壮大，不停地谱写壮丽辉煌、可歌可泣新篇章，对小学生进行中华民族传统美德教育是少先队工作首要工作

1、我们开展了系列讲座，如“人物篇”有：尊重老师毛泽东，“天下兴亡，匹夫有责”爱国学者顾炎武，“为中华之崛起”周恩来，“老吾老，和人之老;幼吾幼，和人之幼”孟子……“楷模篇”《做文明学生》篇有学习宣传落实“道德规范二十字”、“文明用语”等，培养“民族魂”，为少年儿童树立强烈美德意识奠基铺路。

2、部署中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。

在开展中华美德教育活动，离不开学生主动参与，有了学生主动参与，效果自然好得多，这远比学生被动接收教育强多了。政教处于高年级开展师生共同制作中华美德教育专题课件，就是一个很好例子，它能够让学生在设计制作目标、构想制作内容、资料搜集过程、剪辑加工、成功合成、观看体验过程中和写作制作、观看感受、体会过程中受到一次又一次强烈感染，收到理想教育效果。在制作过程中，师生搜集课件所需美德教育理论知识、中华英烈、现代标兵、建设成就、家乡新貌等资料，然后经过剪辑、撰写讲解词和粘贴，既提升了学生动手操作能力，又让学生直接收到了教育和熏陶，这么教育才是最令人难忘教育。

3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。当今小学生受社会不良风气影响，传统美德意识较差，政教处主动把传统美德教育提到教育议事日程，列入思想道德教育关键内容，有目标、有计划、有组织、有评定地开展美德教育系列活动，培养小学生道德风尚，引导她们养成良好习惯，继承发扬传统美德，促进小学生综合素质全方面提升。经过《中华美德》读书活动，明中华美德关键内容。我们还组织大型诗歌诵读活动，一篇篇华美诗文，颂扬了中华五千年悠悠历史;一首首铿锵诗句，抒发了新世纪少年情怀。我们组织《弘中华美德，做美德少年》，经过知识问答形式，锻炼了少年儿童竞争意识，丰厚了她们知识积累。

我们在实践中探索，在探索中创新，经过多个系列教育活动，增强了学生传统美德意识，让传统美德在学生心中生根、发芽、开花、结果，成效显著。

为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫

二、以创新体验教育为新思绪，使“认星创优”含有时代性。

创新体验教育是当今教育一个时代性命题，它是自然科学发展过程中一个阶段性突破，是科学技术发展一个趋势。少年儿童代表着未来，创新，少先队工作才有活力

为培养少先队员勤奋好学品质、科技创新精神，我校政教处成立了科技创新实践活动队，主旨是大力开展科技创新实践活动，着力培养队员科技创新意识和实践动手能力，是对团中央提出体验教育一个尝试。我校高年级各中队也成立了中队实践活动队.2、体验教育结合时代特征，使“认星创优”活动扎实而有依靠。

开展阳光体育，争创运动之星。

我校长久以来坚持开展形式多样、丰富多彩阳光体育运动，大课间、军体操、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在愉快中强身健体、增加智慧，在愉快中培养阳光、健康、主动、乐观个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽风景线。同学们本着“我运动，我健康，我愉快”信念，相信她们努力争取在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩!

三、以文化艺术教育为闪光点，发挥学生才艺专长。

少先队组织性质、任务及其特征，决定了它经过独具特色方法进行教育，这个教育从本质上讲，正是少先队发挥本身优势，对素质教育追求、探索、实践。在此次活动中，政教处以文化艺术教育为闪光点，发挥学生才艺专长。

1、我校为了推行素质教育，从满足儿童需要入手，依据少年儿童身心发展特点，以实践育人为基础路径成立了“世纪新少年广播站”，天天坚持广播，利用广播服务同学们，世纪新少年广播站有“每个月大队关键工作安排”“教导职员作指导”“表彰稿”“少儿歌曲”“队员优异习作”等栏目，受到了家长和师生欢迎，及上级领导好评，为此次活动做了大量宣传工作。

2、校园文化活动丰富多采。为丰富校园文化生活，深化学校艺术教育特色，促进和推进校园精神文明活动蓬勃开展，也为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台，我校于5月底举行了六一文艺汇演。此次活动，学校开展各项竞赛内容丰富多彩，形式生动活泼。活动包含儿童创作画、手工制作、书法、绘画、原地运球、跳绳、踢毽子、才艺大比拼、讲小说、美文诵