沪教小学数学三年级下册整体与部分教学设计.pdfVIP

整体与部分

教学目标：

1.知识目标：

初步认识整体与部分之间的关系。

2．能力目标：

初步体会到整体与部分是相对的。理解“平均分”的含义。

3.目标：

增加学习数学的乐趣。

教学重点、难点：

1.整体与部分的关系。

2.理解“平均分”的含义。

教学过程：

一、情景引入，激发

1.你知道《盲人摸象》的故事吗？给大家讲讲。

2.为什么盲人摸了大象以后，还是说不对大象的样子呢？（都只是摸到了大象的一部

分就断定大象长什么样了）他们都只摸到了大象身体的一部分，没有摸全大象这个整体。

3.今天就来研究整体与部分的关系，引出课题：整体与部分

二、探索新知，建立模型

（一）连续量模型

1.今天是小胖生日，小胖的邀请小巧，小亚和小来家里作客，请他们吃

生日蛋糕，如果你是小胖，你会怎样来分这块蛋糕呢？请你试着用记号笔在模型上画一

画（出现的情况会有：

4块（一人一块平均分）、4块（不平均分，小胖的大）、

6块（带父母平均分）6块（不平均分）等等）

说说谁是整体？谁是部分？

板书：把看作整体，是的一部分。

比较分法:

wholeand

part

Teaching

objectives:

1.Knowledgegoal:preliminaryunderstandingofthe

relationshipweenthewholeanditsparts.2.

Abilitygoal:Initialunderstandingthatthewholeand

thepartsarerelative.Understandthemeaningof

averagescore.3.Emotionalgoal:increasethefunof

learningmathematics.

Teachingfocusand

difficulties:

1.Therelationshipweenthe

wholeanditsparts.2.Understand

themeaningof“averagescore”.

Teaching

process:

1.Introducescenariosand

stimulateinterest

1.DoyouknowthestoryofTheBlindManTouchingtheElephant?Someonecantellit

toyou.2.Whydotheblindmenstillsaysomethingwrongabouttheappearanceofthe

elephantaftertouchingit?(Theyonlytouchedpartoftheelephanttodeterminewhat

theelephantlookedlike.)Theyonlytouchedpartoftheelephantsbodyanddidnot

touchthewholeelephant.3.Todaywewillstudytherelationshipweenthewhole

andthepartsandintroducethetopic:WholeandParts

2.Explorenewknowledgeand

buildmodels

(1)Continuousquantity

model

1.TodayisFatty’sbirt