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《五彩池》教学设计之五
教学要求：
1、了解五彩池的奇特景观，从中感受大自然的美。
2、了解每段落之间的联系并划分段落。
3、学习12个生字，理解重点的意思。
4、有感情地朗读课文，背诵二、三自。
教学重点、难点：
了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的。
教具准备：风景图、幻灯
教学时间：二
教学过程：
第一
一、布置预习。
1、旅游吗？去过哪些地方？
2、提出预：轻声把课文朗读几遍，做到读正确、流利。想想五彩池在哪儿？
它样子的？
3、学生预习，巡视。
二、检查预习。
1、检查生字读音。
2、每人读一个自，开火车读课文。
3、五彩池在什么地方？五彩池样子的？
三、再次默读课文，想：课文是如何描写五彩池的？
四、学生默读思考讨论：
1、五彩池样子的？（第二自，共四句话）
（1）第一句为什么用“漫山遍野”“大大小小”来形容五彩池？
（2）第二句为什么说水池像铺展着的巨幅地毯上的宝石？
（3）第三句写的？
（4）第四句为什么说水池像葫芦，像镰刀，像盘子，像莲花？
2、五彩池中的水都有什么颜色？“令我惊奇”？
五、布置作业：
朗读课文，想想五彩池中的水为什么会显出不同颜色？
第二
一、指名朗读课文。
二、学生理解第四自。
1、默读，把讲的句子画出来，读一读。
2、课文有几句话说明的？（4句话）这四句话是怎么把说清楚的？（第一
句说池中长着不同形状的石笋；第二句说石笋表面附着石粉；第三句讲阳光折射；第四句讲
池边树木花草的倒影。）
三、朗读最后一个自，讨论：
FiveColorfulPondTeaching
DesignPart5
Teachingrequirements:
1.UnderstandtheuniquelandscapeofWucaichiandfeelthe
beautyofnature.2.Understandtheconnectionweeneach
paragraphanddivideitintoparagraphs.3.Learn12new
wordsandunderstandthemeaningofkeywords.4.Readthe
textemotionallyandrecitetwoorthreenaturalparagraphs.
Teachingfocusanddifficulties:
Understandthecharacteristicsofcolorfulpoolsandthereasonswhythepoolwatershowsdifferent
colors
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