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急诊专科护士培训制度

一、总则

急诊医学作为一门独立学科，其快速发展对护理人员的专业素养提出了更高要求。急诊专科护士是急诊护理队伍的核心力量，承担着急危重症患者抢救、护理及团队协作的重要职责。为规范急诊专科护士的培养过程，提升其专业能力与服务水平，保障急诊医疗质量与患者安全，特制定本制度。

本制度旨在通过系统化、规范化、专业化的培训，培养一批理论功底扎实、临床技能娴熟、人文素养深厚、应急处置能力突出的急诊专科护士，以适应现代急诊医学发展的需求，推动急诊护理专业的持续进步。

本制度适用于本院及协作单位从事急诊临床护理工作，并符合相应准入条件的注册护士。培训工作遵循以人为本、注重实效、学以致用、持续改进的原则。

二、培训组织与管理

（一）组织架构

成立急诊专科护士培训工作小组，由护理部主任担任组长，急诊科主任、护士长及资深急诊护理专家为核心成员。该小组负责培训计划的制定与修订、师资队伍的遴选与管理、培训过程的组织实施、培训效果的监督与评估等工作。

（二）职责分工

1.护理部：宏观指导与政策支持，协调院内资源，保障培训经费投入，监督培训工作的整体推进。

2.急诊科：具体承担培训的日常管理工作，包括学员选拔、课程安排、临床带教、技能考核等。负责培训资料的整理归档，以及与培训相关的内外沟通协调。

3.培训工作小组：定期召开工作会议，研究解决培训中出现的问题，对培训方案和内容进行动态调整，确保培训质量。

（三）师资队伍建设

1.师资遴选：选拔具有丰富急诊临床经验、扎实的理论基础、良好的教学能力和沟通技巧的急诊科医护人员担任带教老师。优先考虑具有中级及以上职称、在急诊专科领域有突出贡献或专项技能的人员。

2.师资培训：定期组织带教老师参加教学方法、评估技巧、急诊新进展等方面的培训，不断提升其带教水平和专业素养。

3.师资考核：建立师资考核与激励机制，对带教效果进行定期评估，表彰优秀带教老师。

三、培训对象与准入条件

（一）培训对象

本院及协作单位从事急诊临床护理工作的注册护士。

（二）准入条件

1.热爱护理事业，具有良好的职业道德和敬业精神，责任心强，服务态度优良。

2.取得护士执业资格证书，并在有效期内。

3.从事临床护理工作满一定年限（具体年限根据医院实际情况及专科特点设定），其中在急诊科工作不少于一定年限。

4.具备扎实的基础护理知识和技能，近三年内无重大护理差错事故及不良执业行为记录。

5.身体健康，能够胜任急诊高强度的工作和学习任务。

6.经所在科室推荐，护理部审核同意。

四、培训目标

（一）总目标

通过系统培训，使学员掌握急诊专科护理的核心理论、关键技术和人文关怀理念，具备独立处理常见急症、危重症的初步能力，能够有效参与急诊团队协作，为患者提供高质量、专业化的急诊护理服务。

（二）具体目标

1.专业知识：掌握急诊医学的基本理论、常见急症的病因病理、临床表现、诊断要点及治疗护理原则；熟悉急诊抢救流程、应急预案及医院感染控制要求。

2.临床技能：熟练掌握各项基础生命支持技术及高级心血管生命支持技术；掌握常见急症的急救护理操作技能；具备对急危重症患者病情观察、评估及应急处理能力。

3.思维能力：培养急诊临床思维能力，能够快速识别病情变化，准确判断并采取恰当的护理措施。

4.沟通协作：提升与患者、家属及医疗团队的沟通协调能力，具备一定的冲突化解能力。

5.人文素养：强化人文关怀意识，尊重患者权利，关注患者心理需求，提供有温度的护理服务。

6.科研能力：初步具备发现临床问题、总结经验、参与科研活动的能力。

五、培训内容与学时

培训内容以急诊专科护士核心能力要求为导向，结合国内外急诊护理发展趋势，分为理论知识、临床技能、临床实践及人文素养四大模块。总培训学时不少于规定学时（具体学时根据培训周期设定）。

（一）理论知识模块（占比约X%）

1.急诊医学概述与发展趋势。

2.急诊常见急症（如心搏骤停、急性冠脉综合征、脑卒中、严重创伤、急性呼吸衰竭、休克等）的病理生理、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则及护理要点。

3.急诊危重症监护要点：血流动力学监测、呼吸功能监测、神经系统功能监测等。

4.急诊急救技术相关理论：如机械通气、血液净化、亚低温治疗等。

5.急诊用药护理：常用急救药物的药理作用、用法用量、不良反应观察及注意事项。

6.急诊护理伦理与法律法规。

7.急诊感染控制与职业防护。

8.急诊患者心理护理与沟通技巧。

9.灾难医学与批量伤员的分诊、救治原则。

（二）临床技能模块（占比约X%）

1.基础生命支持（BLS）与高级心血管生命支持（ACLS）技能。

2.基础创伤生命支持（BTLS）与高级创伤生命支持（ATLS）相关技能。