数与代数：正比例与反比例教学设计与实施.pdfVIP

正比例与反比例。(第83~85页)

1.通过具体问题认识成正比例、反比例的量,能绘制正比例关系的图像,并能根据其中一

个量的值得出另一个量的值。

2.进一步提高学生解决实际问题的能力。

3.通过整理与回顾,培养学生的合作意识,感受成功的快乐。

重点:理解正、反比例的含义。

难点:根据正、反比例的特点解决实际问题。

课件。

师:什么叫作比?

生:两个数相除又叫两个数的比。

师:你能举一个比的例子吗?(学生说出几个例子)

师:怎样表示出它是两个数相除的关系?商怎样表示?

生:把比写成和除式、分数相等的式子。

师:说出这个比各部分的名称?(写出一个比)

结合学生回答。(板书:前项后项比值)

Directproportionandinverseproportion.

(Textbookpage83~85)

1.Understandthequantitiesthataredirectlyproportionalandinverselyproportionalthroughspecificproble

ms,beabletodrawimagesofdirectproportionalrelationships,andbeabletocalculatethevalueofonequantity

basedonthevalueofanotherquantity.

2.Furtherimprovestudents’abilitytosolvepractical

problems.

3.Throughsortingandreviewing,cultivatestudentssenseofcooperationand

feelthejoyofsuccess.

Keypoint:Understandthemeaningof

positiveandinverseproportions.

Difficulty:Solvepracticalproblemsbasedonthe

characteristicsofdirectandinverseproportions.

课件。

Teacher:Whatis

comparison?

Student:Thedivisionoftwonumbersisalso

calledtheratiooftwonumbers.

Teacher:Canyougiveanexampleofcomparison?(Studentsgive

severalexamp)

Teacher:Howtoexpresstherelationshipweentwonumbersbeing

divided?Howtoexpresstheient?

Student:Writetheratioasaformulathatisequalto

thedivisionformulaandfraction.

Teacher:Whocannamethepartsofthisratio?(Teacherwritesaratio)

Combinestudentresponse