初中历史教学中情境创设与问题驱动教学策略研究课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景意义

当前初中历史教学面临诸多现实困境，学生常将历史视为遥远而枯燥的知识记忆，课堂互动不足，思维参与度低，历史学科特有的育人价值难以充分彰显。传统讲

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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