长方形与正方形同步练习题及.pdfVIP

RectangleandSquareSimultaneous

TestQuestions

一、填空

(1)Takealook.

Thefourfiguresaboveallhave()straightsidesand()ang.Theyareall()shapes.

(2)Lookforit.

Amongtheeightfiguresabove,()isasquareand()isarectangle.

(3)Traceit.

Intheabove6figures,()isaclosedshape,pleasedrawtheclosedshape

withwatercolorpen

perimeteroffigure

。

(4)Guess.

Iamaquadrilateral,Partofitisblocked,guesswhatshapeIam?

1．根据图一，猜这个四边形可能是（），可能是（），还

可能是（）。

2.根据图二，猜这个四边形可能是（），也可能是（）。

3.根据图三，猜这个四边形一定是（）。

（五）。

下面是由8个小正方形拼成的图形，每个小正方形的边长都是1厘米，你能数出它们的周长吗？

考查目的：加深对四边形、长方形和正方形特征以及周长概念的理解，巩固所学知识。

：

（一）四四四边

（二）①⑥③⑤⑧

（三）①②④⑤描周长略

（四）1．长方形正方形直角梯形2．长方形正方形3．长方形

（五）1614

解析：

（一）通过对图形的观察，巩固学生对四边形特征的认识。

（二）利用图形的摆放位置及菱形做干扰，让学生在分类中，全面巩固对正方形和长方形的认识。

（三）通过找封闭图形和描封闭图形的周长，让学生充分掌握周长的概念。

（四）根据所得信息，让学生不断调整自己的判断，得出结果。综合运用所学图形特征的知识来解决。

有条件的话，可以动态出示这道题，和学生互动，效果更好。

（五）通过数出不规则图形的周长，运用的线段做干扰，加深学生对图形周长的理解。

二、选择

（一）下面的图形中，不是四边形的是（）。

1.AccordingtoFigure1,guessthatthisquadrilateralmaybe(),maybe(),also

maybe().

2.BasedonFigure2,guesstha