认识厘米及用厘米测量学习过程与目标.pdfVIP

第1单元长度单位

第1认识厘米用厘米量

【学习内容】：

P2-3，例1、2、3

【学习目标】：

1.学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，

知道长度单位的作用。

2.让学生在具体活动中用身体作计量单位去测量同一长度，来经历统

一长度单位的必要性。

3.认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限

整厘米）

4.让学生通过看一看，，量一量等实践活动了解认识长度单位

厘米，初步建立1厘米的长度观念。

【学习重点、难点】：

认识厘米，并学会用厘米测量。

【学习过程】：

一、情景导入，激发

谈话：古时候人们是怎样测量物体的长度呢？

学生发挥想象，各抒己见。

[设计意图]：从学生身边的熟悉的事物引入，激发学生学习的。

二、组织活动，体验统一长度单位的必要性

组织学生用身体作量同一长度。

1.确活动的方法。

2.学生活动，巡视指导。

Unit1UnitsofLength

son1:Understandingcentimetersand

measuringincentimeters

【Learningcontent】:

TextbookP2-3,Examp1,2,3

【Learning

Objectives】:

1.Studentsinitiallyexperiencetheprocessofforminglengthunits,understandthe

necessityofunifyinglengthunits,andunderstandtheroleoflengthunits.2.Letst

udentsusethebodyastheunitofmeasurementtomeasurethesamelengthinspecific

activitiestoexperiencethenecessityofunifyingtheunitoflength.3.Recognizetheruler

anditsfunction,andbeabletousetherulertomeasureobjectscorrectly.(Limitedto

wholecentimeters)4.Letstudentsunderstandthelengthunitcentimeterthrough

practicalactivitiessuchastakingalook,comparing,andmeasuring,andinitially

establishtheconceptoflengthof1centimeter.

[LearningKeyPointsand

Difficulties]:

Recognizecentimetersandlearnto

measureincentimeters.

【LearningProcess】:

1.Scenariointroduction,

stimulatinginterest

Talk:Howdidpeoplemeasurethelengthofobjectsinancient

times?

Studentsusetheirimaginationand

expresstheiropinions.

Designintenti