2026年中考一轮复习：名著导读《钢铁是怎样炼成的》复习课件.pptxVIP

《钢铁是怎样炼成的》中考复习PPT

封面与目录目?录作家与作品基础信息主要人物形象分析核心情节详解主题思想与艺术特色中考易错易混点辨析

中考真题实战演练目?录核心情节思维导图中考备考锦囊结尾页

封面与目录01

《钢铁是怎样炼成的》中考全解与真题实战知识全覆盖·题型全突破·提分全攻略

目录1.作家与作品基础信息（中考文学常识必背）2.主要人物形象分析（中考人物题核心）3.核心情节详解（中考情节题全覆盖）4.主题思想与艺术特色（阅读理解题核心）5.中考易错易混点辨析（避坑指南）6.中考真题实战演练（题型全覆盖）7.核心情节思维导图（直观梳理）8.中考备考锦囊（提分技巧）

作家与作品基础信息02

作家与作品基础信息中考文学常识必背作者尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联无产阶级革命作家，出生于乌克兰工人家庭。考点:作者国籍、身份；创作背景与个人经历的关联。作品渊源以作者自身革命经历、伤病磨难为原型，融合苏联革命与建设时期的社会现实。考点:自传体小说的“史实+虚构”特征。体例与地位长篇自传体小说，苏联社会主义文学经典，影响几代读者的成长教科书。考点:自传体小说的特点；作品的时代价值与世界影响。

主要人物形象分析03

主要人物形象分析中考人物题核心保尔·柯察金身份:贫苦少年→红军战士→共青团干部→文学创作者性格:优点：坚定执着、顽强不屈、无私奉献、勇于反抗；缺点：冲动、执拗。核心经历:四次死里逃生、修筑铁路、病榻创作。中考重点:成长蜕变轨迹；理想信念与生命价值的体现。朱赫来身份:老布尔什维克、红军战士。性格:成熟坚定、经验丰富、善于引导、忠诚革命。冬妮娅身份:林务官女儿、保尔初恋。性格:初期：纯真善良；后期：资产阶级情调、个人主义。丽达身份:共青团干部、革命工作者。性格:机智勇敢、坚定执着、公私分明、善于协作。达雅身份:贫苦少女、保尔妻子。性格:纯真善良、坚韧不屈、积极上进。

核心情节详解04

核心情节详解(一)成长启蒙线：奠定革命基础少年觉醒12岁辍学在车站食堂做工，目睹社会不公，萌生反抗意识。考点:保尔反抗精神的萌芽；底层生活对其性格的影响。革命引路受朱赫来启发，接触革命思想，学会反抗技巧。考点:革命领路人的关键作用；保尔思想转变的起点。投身革命为营救被捕的朱赫来入狱，出狱后正式加入革命队伍。考点:保尔革命信念的确立；勇敢无畏的精神品质。

核心情节详解(二)保尔成长线（中考高频）战场淬炼加入红军骑兵旅，英勇作战，多次负伤（右眼失明）。核心考点:革命英雄主义精神；战争对人物意志的磨砺。建设攻坚在严寒中参与博亚尔卡铁路修建，抵御伤寒与恶劣环境。核心考点:顽强的意志力；集体主义精神的体现。绝境重生全身瘫痪、双目失明后，以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》。核心考点:生命价值的升华；理想信念的力量。情感抉择与冬妮娅因阶级分歧决裂，与丽达因误会错过，与达雅相互扶持。核心考点:情感经历对成长的影响；个人与革命的取舍。

经典“磨难”解析中考细节题重点战场考验困境:国内战争、波兰白军过程:英勇作战，多次负伤仍坚守阵地考查角度:革命英雄主义；不畏牺牲的精神建设挑战困境:严寒、饥饿、伤寒（修筑铁路）过程:团结战友，克服极端环境完成任务考查角度:集体主义；顽强的生存意志病痛折磨困境:全身瘫痪、双目失明过程:拒绝放弃，转向文学创作延续革命考查角度:生命价值的追求；理想信念的坚守思想考验困境:个人主义诱惑、革命低潮过程:坚定共产主义信仰，抵制各种动摇考查角度:革命信念的坚定性；思想成长的轨迹

主题思想与艺术特色05

主题思想多角度适配中考问答成长与蜕变保尔从懵懂少年到坚定革命者、文学战士的成长历程，体现“钢铁”意志的锤炼过程。理想与奉献歌颂为人类解放事业献身的共产主义理想，强调个人价值融入集体与革命事业的意义。苦难与抗争以保尔的多重磨难为载体，展现人在逆境中坚守信念、战胜命运的力量。时代与使命反映苏联革命与建设时期的社会风貌，凸显青年一代的时代责任与历史使命。

艺术特色中考“艺术手法”题必背自传体与虚构融合以作者亲身经历为基础，塑造典型人物与情节，真实与艺术高度统一。多元文体穿插巧用日记、书信、内心独白刻画人物，增强情感真挚性与真实感。环境与人物共生通过战争、建设、自然环境描写，烘托人物性格与主题表达。抒情与议论结合在叙事中融入哲理思考，凸显生命意义与理想价值，增强作品感染力。

中考易错易混点辨析06

中考易错易混点辨析避坑指南作者混淆奥斯特洛夫斯基≠高尔基（《童年》）≠肖霍洛夫（《静静的顿河》），明确苏联文学代表作家的对应作品。人物关系混淆保尔的革命领路人是“朱赫来”，非其他角色；冬妮娅是初恋而非革命伴侣。情节细节混淆保