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2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、初中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在体育教学中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A．以提高运动成绩为主要目标

B．注重学生体能发展，忽略心理发展

C．关注学生身体、心理和社会适应的全面健康

D．仅在课外活动中开展健康教育

【参考答案】C

【解析】“健康第一”是体育与健康课程的核心理念，强调通过体育教学促进学生身体、心理和社会适应能力的协调发展。选项C全面涵盖了健康的三个维度，符合《义务教育体育与健康课程标准》要求，而其他选项片面强调成绩或活动形式，未能体现全面健康理念。

2、下列哪项属于体育课中的“运动技能目标”？

A．增强心肺耐力

B．掌握篮球行进间运球技术

C．培养团队合作意识

D．了解营养与健康的关系

【参考答案】B

【解析】运动技能目标指学生在体育学习中掌握具体动作技术的能力。选项B中的“掌握篮球行进间运球技术”属于典型技能目标。A属于体能目标，C为心理健康与社会适应目标，D为健康知识目标，均不直接属于运动技能范畴。

3、根据《教师职业道德规范》，教师应遵循的基本原则是？

A．以学生成绩为唯一评价标准

B．坚持教书育人，为人师表

C．优先关注优秀学生发展

D．减少课外辅导时间

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师“教书育人、为人师表”，强调德育为先、全面育人。B项符合规范核心要求。A项片面追求成绩违背素质教育，C项违背教育公平，D项与因材施教原则不符。

4、下列哪种评价方式属于“过程性评价”？

A．期末体育测试成绩

B．学生体质健康标准测试结果

C．课堂中对学生参与度的记录与反馈

D．中考体育成绩

【参考答案】C

【解析】过程性评价关注学生学习过程中的表现，如参与度、努力程度、合作意识等。C项体现教师在教学过程中持续观察与反馈，属于典型过程性评价。A、B、D均为终结性评价，侧重结果而非过程。

5、在初中体育教学中，发展学生“社会适应能力”的有效方法是？

A．单独进行长跑训练

B．开展篮球小组对抗赛

C．观看体育比赛录像

D．背诵体育规则条文

【参考答案】B

【解析】社会适应能力包括合作、沟通、遵守规则等。篮球小组对抗赛需团队协作、沟通与规则遵守，能有效提升该能力。A为个体训练，C、D缺乏互动实践，均难以实现社会适应目标。

6、下列哪项是体育课准备活动的主要目的？

A．直接提高专项运动成绩

B．增加课时运动负荷

C．预防运动损伤

D．完成教学内容的主体部分

【参考答案】C

【解析】准备活动通过适度热身提升体温、激活肌肉、提高神经兴奋性，主要作用是预防运动损伤。A、B、D均非准备活动核心目的，主体内容应在基本部分完成，运动成绩需长期训练提升。

7、根据新课标，体育与健康课程的性质不包括？

A．基础性

B．实践性

C．选拔性

D．综合性

【参考答案】C

【解析】《义务教育体育与健康课程标准》指出课程具有基础性、实践性、健身性和综合性。选拔性并非课程性质，体育课旨在促进全体学生健康发展，而非选拔精英，故C错误。

8、下列哪项最能体现“以学生发展为中心”的教学理念？

A．教师全程示范，学生模仿

B．按统一标准要求所有学生

C．根据学生个体差异设计分层练习

D．以教师讲解为主，减少学生活动

【参考答案】C

【解析】“以学生发展为中心”强调尊重个体差异，满足不同学生需求。C项通过分层教学实现因材施教，体现该理念。A、D忽视学生主体性，B忽视差异性，均不符合现代教育理念。

9、在体育教学中，教师使用“鼓励性语言”主要促进哪方面发展？

A．运动技能掌握速度

B．学生心理健康

C．身体素质指标提升

D．课堂纪律管理

【参考答案】B

【解析】鼓励性语言能增强学生自信心、减轻焦虑、激发学习动机，属于心理健康的促进手段。虽间接影响技能学习，但其直接作用在于心理层面，符合体育课程“关注心理健康”的目标。

10、下列哪项属于体育课“健康教育”的内容？

A．学习跳远助跑技术

B．进行1000米耐力跑

C．了解青春期生理变化

D．练习广播体操动作

【参考答案】C

【解析】健康教育包括生长发育、营养、疾病预防等内容。C项“了解青春期生理变化”属于生长发育教育，是健康教育重要组成部分。其余选项均为运动技能或体能练习，不属于健康知识范畴。

11、体育教学中，制定教学目标的依据不包括？

A．课程标准要求

B．学生年龄特征

C．教师个人兴趣

D．学校场地条件

【参考答案】C

【解析】教学目标应依据课程标准、学生特点、教材内容和教学条件科学制定。教师个人兴趣并非合理依据，易