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卫生院突发公共卫生事件应急演练脚本(2篇）

卫生院突发公共卫生事件应急演练脚本一

场景一：事件报告

时间：上午9点

地点：卫生院门诊大厅

人物：患者A、导诊护士、门诊医生、疫情防控小组组长

患者A戴着口罩，神色疲惫地走进卫生院门诊大厅。导诊护士上前询问：“您好，请问您哪里不舒服呀？”患者A咳嗽了几声说：“我这几天一直发烧、咳嗽，浑身没力气。”导诊护士将患者A引导至发热门诊。

门诊医生对患者A进行初步检查，测量体温39度，询问病史得知患者A近期去过疫情高风险地区。医生立即警觉起来，按照规范对患者A进行详细问诊和检查，并采集咽拭子样本。随后，医生将情况报告给疫情防控小组组长：“组长，我这边有个患者，近期去过高风险地区，出现发热、咳嗽症状，我已经采集了样本，怀疑可能是新冠疑似病例。”

组长：“好，你先安排患者在隔离留观室等待，我马上启动应急响应。”

场景二：应急响应启动

时间：上午9点10分

地点：卫生院会议室

人物：疫情防控小组全体成员

组长迅速召集疫情防控小组全体成员在会议室开会。组长：“同志们，刚才门诊发现一名疑似新冠病例的患者，现在我们启动突发公共卫生事件应急预案。按照职责分工，各小组马上行动起来。医疗救治组负责对患者进行进一步诊断和治疗；疫情防控组负责对患者活动区域进行消杀和流行病学调查；后勤保障组负责保障物资供应和人员防护装备配备。”

医疗救治组组长：“明白，我们立刻前往隔离留观室对患者进行会诊。”

疫情防控组组长：“我们这就去准备消杀设备和流调表格。”

后勤保障组组长：“我们会尽快调配防护物资和相关药品。”

场景三：医疗救治与诊断

时间：上午9点20分

地点：隔离留观室

人物：医疗救治组医生、患者A

医疗救治组医生来到隔离留观室，再次对患者A进行全面检查。医生一边检查一边安慰患者：“您别着急，我们会全力为您治疗。”经过详细检查和对样本的初步分析，医生发现患者A的症状和检测结果高度符合新冠疑似病例特征。

医生将情况反馈给组长：“组长，根据目前的检查和检测结果，患者很可能是新冠疑似病例，我们建议立即将患者转运至上级定点医院进一步确诊和治疗。”

组长：“好，我马上联系上级医院安排转运事宜，你们做好转运前的准备工作。”

场景四：疫情防控与流调

时间：上午9点30分

地点：卫生院门诊大厅、患者A活动区域

人物：疫情防控组工作人员

疫情防控组工作人员穿着防护服，带着消杀设备和流调表格来到门诊大厅和患者A活动区域。工作人员首先对这些区域进行全面消杀，确保环境安全。

随后，工作人员开始进行流行病学调查。他们询问导诊护士患者A进入卫生院后的活动轨迹，以及是否与其他人员有密切接触。导诊护士回忆说：“患者进来后直接去了发热门诊，在大厅停留了大概5分钟，期间有一位陪同的家属。”

工作人员记录下相关信息后，又去寻找患者A的家属。找到家属后，工作人员耐心地询问家属与患者A的接触情况、近期的活动轨迹等。家属一一作答，工作人员认真记录。

场景五：物资调配与保障

时间：上午9点40分

地点：卫生院仓库

人物：后勤保障组工作人员

后勤保障组工作人员来到卫生院仓库，开始调配防护物资和相关药品。他们将N95口罩、防护服、护目镜等防护用品整理打包，同时准备了退烧药、止咳药等常用药品。

工作人员对物资进行清点和登记后，迅速将物资分发给各个小组。他们还与药房工作人员沟通，确保药品的充足供应。后勤保障组组长说：“大家放心工作，物资方面我们会全力保障。”

场景六：患者转运

时间：上午10点

地点：卫生院门口

人物：医疗救治组医生、患者A、转运车辆医护人员

转运车辆到达卫生院门口，医疗救治组医生和转运车辆医护人员进行交接。医生向转运医护人员详细介绍患者A的病情和治疗情况：“患者目前体温39度，有发热、咳嗽症状，疑似新冠病例，我们已经做了初步处理。”

转运医护人员认真听取介绍后，将患者A抬上转运车辆。医疗救治组医生嘱咐患者：“您在转运途中不要着急，到了上级医院会得到更好的治疗。”

车辆启动，驶向定点医院。

场景七：后续处理与总结

时间：上午10点30分

地点：卫生院会议室

人物：疫情防控小组全体成员

患者转运后，疫情防控小组全体成员再次在会议室集合。组长对此次应急演练进行总结：“同志们，通过这次演练，我们检验了应急预案的可行性和各小组的应急响应能力。在演练过程中，大家都能迅速行动，履行职责，但也存在一些不足之处。比如，物资调配的速度还可以再提高，流调工作的细节还需要进一步完善。希望大家针对这些问题进行整改，不断提高我们应对突发公共卫生事件的能力。”

各小组组长纷纷表示会认真总结经验，加强后续的培训和改进。

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