2025年大学《迪维希语》专业题库—— 迪维希语专业优秀实践教学案例.docxVIP

2025年大学《迪维希语》专业题库——迪维希语专业优秀实践教学案例

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读以下关于迪维希语专业一次社区服务实践活动的描述，并回答相关问题。

某大学迪维希语专业学生团队组织了一次面向当地老年人的迪维希语文化体验活动。活动内容包括：学生教老年人学习基础的迪维希语日常用语（如问候、感谢、数字等），播放迪维希语电影片段并尝试进行简单的口型模仿，以及介绍迪维希语国家的传统节日和习俗。活动采用一对一辅导和小组互动相结合的方式，学生们准备了图文并茂的教材。活动结束后，学生们收集了老年人对学习迪维希语的反馈意见。

1.请分析此次社区实践活动作为迪维希语专业实践教学案例的成功之处可能体现在哪些方面？请结合活动内容和形式进行阐述。

2.在活动过程中，学生们可能会遇到哪些挑战？例如，在语言教学、文化介绍或与老年人沟通方面可能存在哪些具体困难？

3.假设你是该活动团队的一员，请根据收集到的老年人反馈意见，提出至少三点改进该活动的具体建议，旨在提升老年人的参与度和学习效果。

二、以下是一份迪维希语专业实习生的教学反思日志节选，请仔细阅读并回答问题。

“本周我开始负责教授初级迪维希语口语课程。我尝试引入了角色扮演游戏，让学生们在模拟的真实场景中练习对话，比如在咖啡馆点单或在车站问路。起初，学生们很兴奋，参与度很高。但后来我发现，虽然气氛活跃，但学生们真正掌握的词汇和句型非常有限，很多只是机械地模仿，缺乏实际运用能力。课后反思，我认为问题可能出在：角色扮演的场景设置过于简单，没有足够的语言输入；我对学生语言错误的纠正不够及时和有效；没有很好地将课堂练习与学生的实际生活联系起来。下周，我计划准备更丰富的场景素材，并设计一些小组讨论，鼓励学生分享自己生活中的相关话题。”

4.请分析这位实习生的教学反思日志中体现出的教学优点和待改进之处。

5.结合这位实习生的反思，如果你是指导老师，你会给他哪些建议来帮助他提升实践教学能力？请至少提出三点建议。

三、比较以下两个迪维希语专业实践教学项目，并进行分析。

项目A：迪维希语戏剧工作坊。学生分组选择或改编简短的迪维希语剧本，进行排练，并在校内进行公演。工作坊注重学生的创造力、团队协作能力和舞台表现力，教师主要提供剧本指导、表演技巧培训和语言支持。

项目B：迪维希语商务模拟谈判。学生扮演不同角色的迪维希语公司代表，围绕某个虚拟的商品交易或合作项目进行模拟商务谈判。项目强调学生的语言沟通能力、跨文化谈判技巧、商务知识和应变能力，教师扮演谈判对手或观察者角色，并提供谈判后的点评。

6.请比较分析这两个实践教学项目的异同点，并指出它们各自侧重培养学生哪些不同的实践能力。

7.请选择其中一个项目（A或B），分析其可能面临的实施难点，并提出至少两点克服这些难点的具体措施。

四、假设你是一名迪维希语专业教师，正在设计一个针对非母语者的线上迪维希语入门文化体验活动。请根据以下要求，撰写活动方案的核心内容。

活动名称：“迪维希语世界探秘：通过音乐与美食了解文化”

活动目标：使参与者初步了解迪维希语国家的音乐风格、代表性乐器以及部分特色美食，感受迪维希语文化的魅力，激发学习兴趣。

活动形式：线上讲座、互动问答、线上分享会。

请撰写活动方案中关于“活动流程设计”和“互动环节设置”的具体内容。在“互动环节设置”中，至少包含两种不同形式的互动活动，并说明每种活动的目的。

试卷答案

一、

1.成功之处可能包括：

*实践性强，目标明确：活动直接面向社区老年人，将语言教学、文化介绍融入实践，目标清晰（教授基础用语、介绍文化），符合实践教学要求。

*形式多样，互动性好：结合一对一辅导和小组互动，以及图文教材、电影片段、口型模仿等多种形式，能够吸引老年人注意力，增加互动性。

*内容实用，贴近需求：活动内容选择基础的日常用语和老年人可能感兴趣的文化元素（节日、习俗），具有实用价值，贴近参与者的实际需求。

*促进交流，服务社会：活动为大学生和老年人提供了交流平台，大学生锻炼了实践能力，老年人接触了外语和文化，具有积极的社会意义。

*反馈机制，利于改进：活动结束后收集反馈意见，体现了对实践过程和效果的重视，为后续活动改进提供了依据。

2.可能遇到的挑战：

*语言教学方面：老年人学习新语言的记忆力、反应速度可能较慢；发音模仿难度大；缺乏语言环境，练习机会少。

*文化介绍方面：文化背景知识差异可能导致理解困难；文化元素选择是否恰当、易于理解；如何避免文化刻板印象。

*沟通方面：学生与老年人年龄差距带来的代沟；学生可能缺