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2025年大学《斐济语》专业题库——费济语专业学习如何促进学生的综合素质提升

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简述学习斐济语对于提升学生跨文化沟通能力的具体作用，并结合斐济文化中的某个方面（如“Fakakaviti”或社区凝聚力“Veikata”）进行阐述。

二、

阅读以下关于斐济政治制度变迁的简短段落（假设段落内容：斐济经历了从君主制向共和国的转型，政治体制也经历了多次调整，旨在实现更广泛的社会参与和权力制衡）。请分析这段文字中可能体现的斐济社会价值观，并说明这些价值观如何影响斐济人的行为方式和思维方式。

三、

作为一名计划前往斐济进行短期志愿教学的中国学生，你需要在当地小学介绍中国的传统节日“春节”。请列举至少三个你准备介绍的关于春节的习俗或文化元素，并解释为什么选择这些元素进行介绍，以及你在介绍时需要注意哪些跨文化交际的要点。

四、

斐济语中有句谚语：“Mevakaetula,mevakaetano。”（意为：用语言播种，用行动耕耘。）请结合你学习斐济语过程中的经历或观察，谈谈你对这句谚语的理解，并说明它对你认识语言学习、文化适应或个人成长有何启发。

五、

假设你是一名斐济语专业的学生，请就“斐济语在全球化背景下的生存与发展”这一议题，提出至少三点具有可行性的建议，并阐述每点建议的理由及其可能面临的挑战。

六、

选择斐济语文学中的某一位作家或一部作品（可自选，或提供指定选项），分析其作品中反映的社会现实或文化冲突，并评价该作品对于理解当代斐济社会的重要性。

试卷答案

一、

学习斐济语能让学生直接接触和理解斐济人的思维方式和表达习惯，从而打破文化刻板印象，培养同理心和敏感度。这有助于在沟通中准确把握对方意图，避免误解，并展现出尊重和诚意。以社区凝聚力“Veikata”为例，学习斐济语能让学生理解相关词汇（如“sevusevu”集体聚餐）和表达中蕴含的共享、合作与互惠价值观，当他们在社区中实践时，能更自然地融入当地生活，有效促进社区的互助与和谐。

二、

该段落可能体现的斐济社会价值观包括：社会参与（强调公民在政治中的作用）、权力制衡（寻求避免绝对权力，促进公平）、集体福祉（政治变革可能旨在更好地服务于整体社区）。这些价值观影响斐济人倾向于合作而非竞争，重视社区讨论，决策过程可能较为协商，且行为处事会考虑对他人和集体的影响。

三、

可选择的习俗/文化元素：1)傍晚或夜间放鞭炮/烟花（象征驱赶年兽，带来光明和希望）；2)全家团聚吃年夜饭（象征家庭和睦，分享一年收获）；3)给长辈和小孩发红包（“hongbao”）或压岁钱（传递祝福和好运）。选择这些元素是因为它们具有象征意义强、易于理解、与庆祝和团聚相关，能展现中国文化特色。介绍时需注意：语言表达要简洁明了，可借助图片或实物辅助；理解听众（儿童）的认知水平，避免过于复杂的文化概念；尊重当地文化习俗，将中国春节介绍为一种文化现象，而非进行优劣比较；可适当引导互动，如邀请小朋友模仿放鞭炮的动作。

四、

对谚语的理解：“用语言播种”指通过学习斐济语，获取了解斐济文化、历史和人民的基础，播下理解与尊重的种子；“用行动耕耘”则指将语言知识应用于实际交流、参与社区活动、观察体验等行为中，通过实践加深理解，建立真实联系，从而收获跨文化适应能力和个人成长。启发在于：语言学习不仅是掌握工具，更是开启文化理解之门的钥匙；个人成长需要知识学习与实践行动相结合，只有理论联系实际，才能真正内化知识，提升能力。

五、

建议1：加强斐济语在基础教育阶段的普及和质量提升，培养本土教师，编写更贴近现代生活的教材。理由：教育是语言传承和发展的根本；提升母语能力有助于增强文化自信。挑战：资源投入、师资培养、课程设置改革。建议2：利用媒体和互联网平台（如社交媒体、在线课程）推广斐济语，创造更多语言使用环境。理由：现代技术可扩大语言影响力，吸引年轻一代学习。挑战：数字鸿沟、内容质量、可持续运营。建议3：鼓励和规范斐济语在公共领域的使用，如政府服务、交通标识等，提升语言的社会功能。理由：提高语言的实际应用价值，增强学习者的成就感和动机。挑战：可能存在其他语言的压力、政策执行力度。

六、

（假设选择作品：WalterIoane的短篇小说集或诗歌）例如，Ioane的作品常描绘殖民遗留问题、城乡差异、传统与现代的张力以及斐济人的身份认同探索。通过分析其作品中如“家”、“土地”、“传统习俗”等核心意象，以及人物在特定社会情境下的冲突与选择，可以揭示斐济社会在发展过程中面临的真实困境与文化变迁。评价其重要性在于：这些作品提供了理解斐济人内心世界、历史记忆和现实处境的窗口，展现了斐济文化的韧性与复杂性，对于消除外部认知的片面性，促进跨文化理解具有重要价值。