粤教版四年级信息科技第二节有序的校园编码教学设计.doc

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有序的校园编码教学设计

课题

有序的校园编码

单元

第二单元

学科

信息科技

年级

四年级

教材分析

本节课是“校园编码”单元的核心内容，起到承上启下的作用。它引导学生从感知编码的存在，深入理解编码的规则、作用与意义。课程通过三个典型校园场景（储物柜、机房设备、校园秩序），让学生体会编码是构建信息社会秩序的基础。

学习

目标

知识与技能：1、能说出编码是唯一的有规则的标识。2能举例说明编码在校园管理中的作用，3、能使用编码关联和管理简单数据。

过程与方法：通过发现问题-分析规律-设计应用的过程，学习分析和解决信息管理中的实际问题。

情感态度与价值观：感知编码对维护社会秩序的重要性，形成规范、

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用户编号：7141026065000021

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