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幼儿园小班学期计划

幼儿园小班第一学期学期计划

一、班级情况分析

本学期我班共有幼儿XX名，其中男孩XX名，女孩XX名。大部分幼儿年龄在3-4岁之间，初次离开家庭，步入集体生活。通过开学初的观察与家访，我们对班级幼儿情况有了初步了解：

1.生活自理能力：大部分幼儿在入园前缺乏独立生活的经验，自理能力相对较弱。多数幼儿能自己用勺子吃饭，但容易撒饭；部分幼儿需要老师帮助穿脱衣物和鞋子；在如厕方面，多数幼儿能表达需求，但擦屁股、提裤子等环节仍需成人协助。

2.情绪与社会性发展：幼儿入园初期，分离焦虑现象较为普遍，表现为哭闹、情绪不稳定、依恋老师等。幼儿以自我为中心，缺乏分享、等待、合作的意识，在玩具、空间等资源分配上容易产生冲突。对集体规则不熟悉，需要反复引导和提醒。

3.语言发展：幼儿处于语言发展的爆发期，能用简单的词汇或短句表达自己的基本需求（如“喝水”、“上厕所”），但对完整、连贯的语言表达尚有困难。部分幼儿性格内向，不愿主动与人交流。喜欢听故事、念儿歌，但注意力集中的时间较短。

4.认知与探索能力：幼儿对周围世界充满好奇，喜欢通过看、摸、闻、尝等多种感官进行探索。对颜色、形状等有初步的感知，但认知较为模糊。喜欢模仿，想象力开始萌芽。

5.动作发展：幼儿的大肌肉动作发展较好，喜欢跑、跳、钻、爬，但动作的协调性和平衡能力有待提高。小肌肉动作，如抓握、穿、串、捏等，需要通过丰富的区域活动进行锻炼。

针对以上情况，本学期的工作重点将围绕“稳定情绪，培养常规，发展能力”三个核心展开，以游戏为基本活动形式，促进每位幼儿在原有水平上获得全面、和谐的发展。

二、学期总目标

1.健康领域：适应幼儿园的生活，情绪稳定、愉快。学习并初步掌握基本的生活自理技能，如独立进餐、自己穿脱简单的衣物、有序如厕等。了解必要的安全保健常识，有初步的自我保护意识。喜欢参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等基本动作。

2.语言领域：愿意与人交谈，学习使用礼貌用语。能注意倾听他人讲话，理解简单的指令。喜欢听故事、看图书，能用简单的语言表达自己的所见所闻和感受。学说普通话，发音清晰。

3.社会领域：喜欢上幼儿园，喜欢老师和同伴。愿意参加集体活动，感受集体生活的乐趣。学习与同伴分享玩具和食物，体验分享的快乐。了解并遵守基本的集体规则，初步形成规则意识。

4.科学领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用多种感官感知周围物体的特征，如颜色、大小、形状等。学习按物体的某一特征进行简单分类。认识常见的动植物和自然现象，萌发爱护动植物的情感。

5.艺术领域：喜欢参加美术、音乐、手工等活动，体验活动的乐趣。能大胆地用涂色、撕贴、点画等方式进行表现。喜欢听音乐，感受音乐的快慢、强弱，并能随音乐做简单的模仿动作。尝试用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造。

三、具体目标与内容

（一）健康领域

1.生活自理与卫生习惯：

*内容：学习自己用勺子独立进餐，保持桌面、地面和衣服的整洁。认识自己的水杯、毛巾，并能在需要时主动取用。学习正确的洗手方法（七步洗手法），饭前便后主动洗手。在老师的帮助下，学习自己穿脱鞋子、简单的裤子。学习按时入睡，安静午睡。知道不乱扔垃圾，将废物放入指定位置。

*措施：通过儿歌、故事、示范等方式，让幼儿掌握生活技能。创设“我会自己……”等主题墙，鼓励幼儿的进步。进餐时播放轻柔音乐，营造愉悦氛围。对幼儿的点滴进步及时给予肯定和鼓励。

2.安全与自我保护：

*内容：认识班级环境，知道哪些地方危险，不能随意触摸（如电源插座、开水桶）。不将小东西放进耳、鼻、口。知道自己的姓名、父母的姓名和电话。外出活动时，能一个跟着一个走，不离开老师。了解简单的交通规则，如红灯停、绿灯行。

*措施：通过情景表演、安全小游戏等形式进行安全教育。定期进行安全演练，如防火、防震演练。在日常生活中，随时随地对幼儿进行安全提示和教育。

3.体育活动：

*内容：练习一个跟着一个走圆圈，练习听信号向指定方向走、跑、跳。学习手膝着地向前爬行。练习钻过拱形门，走过平衡木。学习抛、接、滚、拍皮球等基本动作。喜欢玩大型玩具，并能遵守游戏规则。

*措施：保证每天不少于2小时的户外活动时间。开展丰富多样的体育游戏，如“小兔采蘑菇”、“小乌龟运粮食”等。提供沙包、皮球、圈等多种体育器械，鼓励幼儿自由探索。

（二）语言领域

1.倾听与表达：

*内