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2025年国家开放大学《教育学原理》期末考试参考题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育学作为一门独立学科诞生的标志是（）

A.夸美纽斯的《大教学论》出版

B.赫尔巴特的《普通教育学》出版

C.洛克的《教育漫话》出版

D.考尔登的《教育哲学》出版

答案：A

解析：夸美纽斯的《大教学论》于1632年出版，系统阐述了教育目的、内容、方法等问题，被普遍认为是教育学成为独立学科的标志。赫尔巴特的《普通教育学》虽然对教育学发展影响深远，但其出版时间晚于夸美纽斯。洛克和考尔登的著作虽然也有重要价值，但并非教育学独立的标志。

2.下列哪一项不属于教育的基本要素（）

A.教育者

B.教育内容

C.教育方法

D.教育环境

答案：D

解析：教育的基本要素通常包括教育者、受教育者和教育影响（包括教育内容和教育方法）。教育环境虽然对教育有重要影响，但一般不被视为基本要素，而是教育影响的外部条件。

3.“教育是有目的的培养人的活动”这句话体现了教育的（）

A.社会性

B.实践性

C.目的性

D.系统性

答案：C

解析：教育的本质是有目的的培养人的活动，这是教育区别于其他社会现象的根本特征。教育的社会性、实践性和系统性都是教育的重要属性，但目的性是最核心的属性。

4.在教育过程中，学生是（）

A.教育的客体

B.教育的主体

C.教育的媒介

D.教育的催化剂

答案：B

解析：在教育过程中，学生既是教育的对象，又是学习的主体。教师通过教育影响学生，而学生通过自身的活动和反思来获得发展。因此，学生是教育的主体。

5.下列哪一项不属于教育的内部因素（）

A.教育目的

B.教育内容

C.教育方法

D.社会政治经济制度

答案：D

解析：教育的内部因素是指教育系统内部的各种要素，如教育目的、教育内容、教育方法、教育组织形式等。社会政治经济制度属于教育的外部因素，它对教育有重要影响，但不是教育系统的内部构成部分。

6.教育与社会生产力的发展（）

A.没有必然联系

B.只有相互促进的关系

C.只有相互制约的关系

D.既有相互促进又有相互制约的关系

答案：D

解析：教育与社会生产力的发展之间存在着复杂的相互作用。一方面，生产力的发展对教育提出要求，促进教育的发展；另一方面，教育的发展也为生产力的发展提供人才和智力支持。同时，两者也存在相互制约的关系，如生产力发展水平制约教育发展水平，教育发展也必须适应生产力发展的要求。

7.“教育要适应社会发展”体现的是（）

A.教育的社会功能

B.教育的个体功能

C.教育的相对独立性

D.教育的永恒性

答案：A

解析：教育的社会功能是指教育对社会发展的影响和作用，包括促进经济发展、政治进步、文化繁荣等。“教育要适应社会发展”正是强调教育要服务于社会发展，发挥其社会功能。

8.下列哪一项不属于影响教育的文化因素（）

A.文化传统

B.科学技术

C.社会政治制度

D.价值观念

答案：C

解析：文化因素对教育有深刻影响，包括文化传统、科学技术、价值观念等。社会政治制度虽然与教育有密切关系，但它属于政治因素，不属于文化因素。

9.教育制度的核心是（）

A.学校制度

B.学制

C.教师制度

D.考试制度

答案：B

解析：学制是指一个国家各级各类学校的系统，它规定着学校的类型、层次、比例关系以及它们之间的衔接和过渡。学制是教育制度的核心，它体现了国家的教育方针和教育结构。

10.“教育是培养人的社会实践活动”这句话强调了教育的（）

A.社会性

B.实践性

C.目的性

D.永恒性

答案：B

解析：教育的实践性是指教育是一种社会实践活动，它通过具体的活动来培养人的各种素质和能力。这句话强调了教育的实践本质，即教育不是抽象的理论，而是具体的实践活动。

11.教育的本质是（）

A.社会现象

B.文化现象

C.培养人的活动

D.政治现象

答案：C

解析：教育的本质是有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他社会现象的根本特征。虽然教育与社会、文化、政治等密切相关，但这些都不是教育的本质。教育的本质在于其培养人的功能。

12.教育的目的在于（）

A.传授知识

B.培养能力

C.促进发展

D.以上都是

答案：D

解析：教育目的包括传授知识、培养能力和促进发展等多个方面。教育的根本目的是促进人的全面发展，而传授知识和培养能力是实现这一目的的重要手段。

13.教育的基本途径是（）

A.教学活动

B.社会实践

C.家长教育

D.政治宣传

答案：A

解析：教学活动是学校教育的基本途径，通过教学活动，学生可以系统地学习知识、发展能力、形成品德。虽然社会实践