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统编版语文五年级下册《杨氏之子》练习题及解析

一、基础积累乐园

（一）给下列加点字注音

1.孔君平诣其父（）

2.甚聪惠（）

3.孔指以示儿曰（）

4.未闻孔雀是夫子家禽（）

（二）解释下列句子中加点字的意思

1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

甚：__________

2.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

诣：__________

3.为设果，果有杨梅。

设：__________

4.孔指以示儿曰：“此是君家果。”

曰：__________

5.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

闻：__________

（三）通假字辨析

“甚聪惠”中的“惠”同（），意思是（）。

（四）形近字组词

1.乃（）仍（）扔（）

2.旨（）指（）诣（）

3.离（）篱（）璃（）

二、语句理解驿站

（一）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”

1.“杨氏之子”的意思是姓杨人家的儿子。（）

2.文中的“家禽”和现代汉语中的“家禽”意思相同，都指家养的禽类。（）

3.“为设果”是说孔君平为杨氏之子摆放水果。（）

4.这篇文章选自南朝刘义庆的《世说新语?言语》。（）

（二）翻译下列句子

1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

译文：__________

2.孔指以示儿曰：“此是君家果。”

译文：__________

3.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文：__________

（三）重点语句赏析

“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这句话妙在哪里？

三、文本赏析天地

（一）根据课文内容填空

《杨氏之子》讲述了（）岁的杨氏之子巧妙应对（）的故事。文中“（）”一句话点明了杨氏之子的特点，全文围绕这一特点展开叙述。

（二）分析人物形象

1.杨氏之子是一个怎样的孩子？请结合课文内容简要说明。

1.从孔君平的言行中，你能看出他是一个怎样的人？

四、拓展延伸舞台

（一）补充成语

请补充下列形容人善于言辞的成语：

能说会道出口成章（）伶牙俐齿（）滔滔不绝

（二）阅读短文，回答问题

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”

1.解释下列字词

尝：__________戏：__________然：__________

2.用自己的话说说这个故事的大意。

1.徐孺子和杨氏之子有哪些共同特点？

参考答案及解析

一、基础积累乐园

（一）注音答案

1.yì2.huì3.yuē4.wén

解析：注意“诣”的读音为四声，“惠”在这里是通假字，读huì，不可误读为huī。

（二）字词解释答案

1.很，非常2.拜见3.摆放，摆设4.说5.听见

解析：这些字词是文中的核心实词，“诣”特指拜见长辈或有身份的人，“设”体现了杨氏之子的待客礼仪。

（三）通假字答案

慧智慧

解析：“惠”是典型的通假字，通“慧”，突出杨氏之子的聪慧特质，这是文言文常见的用字现象。

（四）形近字组词答案

1.乃至仍然扔球2.旨意手指造诣3.离开篱笆玻璃

解析：通过形近字组词，可加深对字形和字义的区分，如“诣”与“指”虽字形相近，但字义差异明显。

二、语句理解驿站

（一）判断题答案

1.√2.×3.×4.√

解析：第2题中，文中“家禽”是“家”和“禽”分开理解，指“家里的鸟”，与现代汉语中“家禽”（家养禽类的统称）意思不同；第3题“为设果”的主语是杨氏之子，是他为孔君平摆放水果。

（二）翻译题答案

1.孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫杨氏子出来。

2.孔君平指着杨梅给杨氏子看，说：“这是你家的水果。”

3.杨氏子马上回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。”

解析：翻译时要注意保留原文的语气和细节，如“应声”体现了杨氏之子反应迅速，“夫子”是对孔君平的尊称。

（三）语句赏析答案

这句话妙在两点：一是杨氏之子紧扣孔君平的思路，由“孔”姓联想到孔雀，以姓氏对姓氏，逻辑对等；二是他没有生硬反驳，而是用“未闻”一词采用否定的表达方式，既表达了“杨梅不是我家果”的意思，又保持了礼貌，体现出思维的敏捷和语言的机智。

解